應激可運用于狗狗訓練當中

應激反應在不同的情況之下，所表達的含義有著一定的差別。應激反應是動物對一切脅迫性刺激進行全身適應性反應的總稱，比如狗狗剛進新家，未完全適應新的環境，這個時候就很有可能出現應激反應，使得狗狗的身體出現不適。

應激反應包括三個階段：首先是動員階段（亦稱腎臟腺反應階段）。運動在應激因子的刺激下，出現各種損傷現象，并進行抗損傷反應的動員，其特征是由副交感神經系統釋放大量的腎上腺髓質激素和兒茶酚胺。這些化合物能加速體內糖元分解作用，產生大量葡萄糖提供能量。其次是抵抗階段，包括全部非特異性全身適應反應，由長期暴露于損害刺激所引起。其特征是釋放腎上腺皮質激素，使機體內儲備糖元通過糖異生作用而形成葡萄糖。該過程將持續到由應激恢復正常或下入GAS下一階段。第三階段為衰竭期（死亡階段）。動物產生的抵抗力和適應性最終耗竭，導致死亡。表現為機體耗盡儲備或腎上腺皮質衰竭，不能產生足夠的腎上腺皮質激素以滿足動物存活的需要。

警犬的訓練就是根據需要與實際可能，有目的地對犬施以人為的影響，將其塑造成為具有機警、靈活、勇敢、服從及良好作業能力的狗狗，是將普通犬轉變為警犬的唯一途徑。警犬訓練的生理學基礎和理論依據是動物的條件反射原理。眾所周知，條件反射原理分古典式和奧培蘭式兩種，無論何種理論均離不開對動物進行適當的刺激。因此，刺激是警犬訓練的必要手段。

從應激的概念中可知，對警犬施加一定強度的刺激，必然引發警犬的應激狀態。故此，從其種意義上來講，警犬的訓練過程也是一個由應激至恢復的循環過程，通過這個過程的試行錯誤，使警犬產生了銘記現象。所以，基于應激的觀點，在警犬訓練中應注意以下幾個方面。

訓犬最重要的是掌握好一個度

一、要掌握好刺激的度

相同的刺激對反應閾限低的犬可能是過頭了，會引起強烈的應激反應；而對反應閾限高的犬可能不足，而成為無效刺激。膽小和皮膚敏感的犬對機械刺激不易適應，導致長期的應激狀態；膽大兇猛和反應遲純的犬要適當加大刺激量，方可獲得較好的效果。因此，在警犬訓練中，訓犬員首先必須同犬建立良好的親和關系，充分了解該犬的神經類型、反應特點，掌握好刺激的尺度。

二、掌握狗狗行為的臨界期

臨界期是在動物生命過程中那一段便于產生重要行為的時期。如果在這一時期沒有產和某種行為，它可能再也不會產生了，對其進行強迫性訓練行為只是徒勞的，反而加重犬的應激反應，產生不良后量。因此，這種特點稱為臨界。如幼犬階段的銜取、母犬初產時對仔犬的照料等行為。因此，根據臨界期的行為，確定警犬的適訓課目具有積極意義。

三、誘導與強迫性訓練的靈活運用

警犬以訓為主，以誘為輔，如果經常采用“誘”這樣的方式，會使犬形成只靠引誘而不聽指揮的不良聯系。但是強迫性的訓練過多、過激，易扭曲犬的個性，其獲勝性能得不到良好的發揮。所以狗狗訓練多少并不是關鍵，如果掌握好度，才是問題所在。

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應激對警犬訓練的影響有哪些？

應激可運用于狗狗訓練當中

應激反應在不同的情況之下，所表達的含義有著一定的差別。應激反應是動物對一切脅迫進行全身適應性反應的總稱，比如狗狗剛進新家，未完全適應新的環境，這個時候就很有可能出現應激反應，使得狗狗的身體出現不適。

應激反應包括三個階段：首先是動員階段（亦稱腎臟腺反應階段）。運動在應激因子的刺激下，出現各種損傷現象，并進行抗損傷反應的動員，其特征是由副交感神經系統釋放大量的腎上腺髓質激素和兒茶酚胺。這些化合物能加速體內糖元分解作用，產生大量葡萄糖提供能量。其次是抵抗階段，包括全部非特異性全身適應反應，由長期暴露于損害刺激所引起。其特征是釋放腎上腺皮質激素，使機體內儲備糖元通過糖異生作用而形成葡萄糖。該過程將持續到由應激恢復正常或下入GAS下一階段。第三階段為衰竭期（死亡階段）。動物產生的抵抗力和適應性最終耗竭，導致死亡。表現為機體耗盡儲備或腎上腺皮質衰竭，不能產生足夠的腎上腺皮質激素以滿足動物存活的需要。

警犬的訓練就是根據需要與實際可能，有目的地對犬施以人為的影響，將其塑造成為具有機警、靈活、勇敢、服從及良好作業能力的狗狗，是將普通犬轉變為警犬的唯一途徑。警犬訓練的生理學基礎和理論依據是動物的條件反射原理。眾所周知，條件反射原理分古典式和奧培蘭式兩種，無論何種理論均離不開對動物進行適當的刺激。因此，刺激是警犬訓練的必要手段。

從應激的概念中可知，對警犬施加一定強度的刺激，必然引發警犬的應激狀態。故此，從其種意義上來講，警犬的訓練過程也是一個由應激至恢復的循環過程，通過這個過程的試行錯誤，使警犬產生了銘記現象。所以，基于應激的觀點，在警犬訓練中應注意以下幾個方面。

訓犬最重要的是掌握好一個度

一、要掌握好刺激的度

相同的刺激對反應閾限低的犬可能是過頭了，會引起強烈的應激反應；而對反應閾限高的犬可能不足，而成為無效刺激。膽小和皮膚敏感的犬對機械刺激不易適應，導致長期的應激狀態；膽大兇猛和反應遲純的犬要適當加大刺激量，方可獲得較好的效果。因此，在警犬訓練中，訓犬員首先必須同犬建立良好的親和關系，充分了解該犬的神經類型、反應特點，掌握好刺激的尺度。

二、掌握狗狗行為的臨界期

臨界期是在動物生命過程中那一段便于產生重要行為的時期。如果在這一時期沒有產和某種行為，它可能再也不會產生了，對其進行強迫性訓練行為只是徒勞的，反而加重犬的應激反應，產生不良后量。因此，這種特點稱為臨界。如幼犬階段的銜取、母犬初產時對仔犬的照料等行為。因此，根據臨界期的行為，確定警犬的適訓課目具有積極意義。

三、誘導與強迫性訓練的靈活運用

警犬以訓為主，以誘為輔，如果經常采用“誘”這樣的方式，會使犬形成只靠引誘而不聽指揮的不良聯系。但是強迫性的訓練過多、過激，易扭曲犬的個性，其獲勝性能得不到良好的發揮。所以狗狗訓練多少并不是關鍵，如果掌握好度，才是問題所在。

警犬是怎樣馴化出來的?

生物學上有個叫做“應激性“的東西，人們就是通過這個東西來訓練警犬的。

舉個簡單的例子：你哪一個手搖鈴，每次搖完鈴后就給狗一塊肉，久而久之，只要你一搖鈴，狗就會跑過來張開嘴巴，并會流口水。

如何提高警犬在實戰應用中的使用訓練

服務實戰,是警犬訓練的一項重要原則,也是警犬訓練的最終目的。日常實踐中,受各種因素影響,警犬訓練與實戰脫節現象較為普遍,影響和制約了警犬工作效益的發揮。受警犬技術人員認知能力、訓練水平、日常習慣等各種因素影響,警犬訓用脫節存在復雜的多樣化表現。

犬是有感情的高等動物，在接觸和認識客觀事物的過程中，并不是無動于 衷的，總會伴隨著喜、怒、衰、樂、懼、欲等各種各樣的情緒以表達相應的情感體驗。并根據本身的需要采用或親近或疏遠的態度。犬的這一心理活動過程在心理學 上稱為情緒情感過程。它是動物對反映內容的一種特殊的態度。具有獨特的主觀體驗和外部表現，并且總伴有植物神經系統的生理反應。通常凡能滿足自身激起的需 要或能促進這種需要得到滿足的事物，便能引起動物肯定的情緒反應。如快樂、喜愛等；反之則引起否定情緒。如不滿、苦悶、衰傷等。如果在訓練中能正確理解犬 的情感體驗把握犬的情緒，根據犬的情緒變化、情緒狀態來進行訓練，就能收到好的訓練效果。

警犬怎么訓練啊！他都咬我好幾十口了，為什么這么難訓練啊！求大神幫助

警犬是怎么訓練的？ 無論對警犬、獵犬或玩賞用犬，它們的訓練科目都很多，為使訓練犬都能根據主人的口令、手勢順利地做出動作，準確地完成各項任務，必須正確掌握訓練要領，使犬迅速養成良好、穩定的條件反射。 (一)誘導 誘導就是在訓練中利用食物、物品、自身行為以及其他因素，誘導犬做出某些動作，借以建立條件反射的一種手段。此法帶有引導性，能引起犬的食欲興奮，尤其是犬愛吃的食物，犬就比較容易興奮，使犬積極參加訓練，能較快地學會動作。由于這種刺激是主動的，犬做出的動作就自然活潑，愿意執行，特別是使用科目的訓練效果較好。但其缺點是，不能保證犬在任何情況下都能按要求順利準確地做出動作，尤其在方法使用不當時，如獎食過分等。因此，使用這一訓練要領時，要注意以下3點： 第一，使用誘導要掌握好時機，應與一定強度的強迫手段相結合，這樣既可保證訓練的順利進行，又可保持犬的興奮性。防止以誘導代替口令和手勢的做法。 第二，要防止因誘導而產生不良聯系，如有的犬只銜動的而不銜靜的物品，就是由于訓練中不注意而造成的。 第三，要根據犬的神經類型、特點適當運用，對于沉著、安靜、不太興奮的犬可多用，而興奮、靈活的犬宜少用。 (二)強迫 強迫是使用機械刺激和威脅音調的口令，迫使犬準確地做出動作。強迫的方法主要用于每一個訓練科目的初期，即為了加強形成條件反射，在初期使用，或在外界誘因的影響下，預定科目進行不下去時使用。但要注意以下兩點： 第一，運用強迫時，要注意及時、適度，口令和相應強度的機械刺激相結合，與獎勵相結合。過度的強迫易引起犬的抑制和影響對人的依戀性。當犬做出正確動作后，為緩和犬的神經狀態和鞏固條件反射，要給予充分的獎勵（給食物或等），使犬懂得該干什么，不該干什么。 第二，要因犬而異，因科目而異，慎重使用，以免產生不良后果。 (三)禁止 這是為了制止犬的不良行為而采取的一種手段。它是用威脅音調發出"非"的口令，同時與強有力的機械剌激相結合使用。如犬追撲家畜、家禽，隨地撿食或亂咬人時，就應發出"非"的口令，同時結合使用強有力的機械刺激加以制止。使用禁止口令時應注意以下兩點： 第一，制止犬的不良行為時，主人的態度必須嚴肅，制止一定要及時，最有效的時機是當犬有不良行為表現時立即制止。態度嚴肅，決不是打罵的代名詞，每當犬聞令即止時，要給于獎勵。 第二，刺激強度必須根據犬的特點分別對待，尤其對幼犬更要注意。當"非"的口令已形成條件反射，即犬能聞令即止時，也應經常地結合機械刺激，以免反應消退。 (四)獎勵 獎勵是為了強化犬的正確動作，鞏固已培養的能力，調整犬的神經狀態而采取的一種手段。獎勵的方法有給食、、準予游散和表揚（發出"好"的口令）等。一般在科目訓練的初期，為了使犬迅速形成條件反射及鞏固所學的動作，都應采用給食為主，結合表揚給予獎勵。獎勵注意以下兩點： 第一，獎勵必須及時，并應根據不同情況，采用不同的獎勵方法。 第二，獎勵時，主人的態度必須和藹可親。