要訓好犬要害要把握其訓犬方法，一般公認的訓犬方法首要包含誘導、鼓舞、逼迫、制止四個方面。

誘導是指訓犬員采納足以能誘使犬發生某種行為的影響手法(如運用食物、玩具)或運用犬某一自發行為，經過口令、手勢的結合運用，以樹立條件反射或增強練習作用的一種手法。誘導手法最為顯著的特色，便是重視犬承受練習的主動性，強調在輕松的氣氛中，使犬活躍愉快地完結練習進程。此手法特別適應于幼齡犬和初訓犬。如在下達“臥下”口令的一起，拿食物讓犬看，不給它吃，而是右手拿食物在犬嘴的前下方誘惑，當犬有獲食反應時，宣布“臥下”口令，趁機將食物恰當再向前下方移動，右手向前下方扯拉牽引帶，迫使犬臥下，然后完結“臥下”科目的練習。

在運用誘導手法時要注意把握機遇，不要始終不變地運用，避免以此替代口令、手勢的作用。若與必定程度的逼迫手法結合使用，作用會更好。關于冷靜安靜、不太振奮的犬可多用，對振奮性高的犬要少用。

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誘導訓練法是訓犬最常用的方法，訓導員采用一定的誘導刺激來引起犬的興奮，使犬做出一定的動作。它主要是利用食物、新異刺激、人的動作三種引誘刺激方法進行犬的訓練。

（一）食物誘導法：是利用犬對食物的興奮來誘使犬做出一定的動作方法。例如訓練臥下科目時，訓導員發出“臥”的口令的同時，用食物在犬鼻端前方慢慢往前下方移動，而自然地作出臥下的動作，而后即用食物給予獎勵。這樣反復訓練的結果，犬對“臥”的口令就形成了條件反射。

（二）新異誘導法新異誘導法是利用犬對新異刺激的探求反應誘使其作出一定動作的方法。例如訓練“嗅嗅源”科目時，訓導員把犬所沒有接觸過的物品附上氣味后，令犬嗅聞，犬出于探求，必然作出嗅認的動作，當犬嗅聞后立即給予獎勵。

（三）動作誘導法動作誘導法就是利用訓導員或助訓員的動作引起犬興奮而誘使犬做出一定動作的方法。例如訓練“前來”科目時，訓導員發出“來”的口令后迅速往后跑，以提高犬前來的速度。撲咬訓練時，助訓員做出鬼鬼祟祟動作，以誘使犬提高撲咬的兇猛性。

（四）誘導訓練法的優點

⒈可以使犬迅速形成條件反射。

⒉利用誘導形成的科目，犬的動作表現興奮、活潑、自然。并能鞏固和增進犬對訓導員的依戀性。

⒊凡是不能采用機械刺激訓練的科目，都可以用此法訓練。

（五）誘導訓練法的缺點

⒈形成的科目易受外界干擾，不易鞏固。

⒉對食物反應不強的犬或飽食后，用食物誘導訓練將失去作用。

⒊食物誘導和新異刺激誘導不能應用所有科目的訓練。

耐心與親撫為訓練基礎，小狗剛帶回家與家人面對面作第一次接觸時，先不要貿然展開訓練。剛開始時只要多親撫狗狗，與狗兒建立親情，加強與狗兒之間的交流。

訓練時機應趁早，照理說，出生后2-3個月的幼犬是最適合訓練的年齡。狗打從出生就開始過本能式的生活，大約有20 天的時間，它們只是待在母親身邊吃奶、睡覺和玩耍。等到一個月過后，它們才對周遭事物產生好奇。而2-3個月后，它們已經培養出相當的智慧，并開始。

錯過時機之后，由于任何一種訓練都需要執行才能成功，耐心地教導它合理的行為，不要讓狗兒養成壞習慣之后，才驚覺事態嚴重，再來想大事整頓、力挽狂瀾，這樣不僅會讓飼主大感吃力，對狗兒來說也加倍痛苦。

訓練方式與全家商量，訓練可運用語言與暗號(手勢或身體動作)、各種方式。重點在于，當決定開始訓練狗狗后，全家必須統一執行，像“來”、“過來”、“拿過來”等皆可作為命令式的指示動作，但狗往往需要一段時間來記憶，所以教導時飼主要很有耐心。

一致的訓練方式，教導狗狗吃飯、散步、上廁所等日常訓練時，應全家人協力完成，同時全家人的態度要相同，不要讓那個人有特別溺愛或特別冷淡的情形出現，加人間與人狗間的溝通越早，狗對主人的信賴也會更佳穩固。在對狗兒說“來”、“坐下”之時，應采用高度的命令口氣，因為即使是理解力強的狗，偶而也會有反抗的舉動，此時若用命令的口氣喝斥，會使狗兒產生反射性的服從行為，縮短它猶豫的時間。

每天反復練習，首先在完全記住一件事之前，不教其它動作。第二必須每日重復。第三不能因為狗記性差而施加責罵、體罰。遵守上述三要點，假以時日，它一定能被訓練成負責聽話的好狗的。 謝謝 采納

訓犬的要領是什么？

正確掌握和運用訓練要領，就可使犬對所訓練的課目迅速形成條件反射。一般而言，訓練要領主要包括誘導、強迫、禁止和獎勵。

（1）誘導。是指訓犬員使用食物、物品、自身的行為以及其他動因，誘導犬做出某種動作，借以形成條件反射的1種手段。此法尤其適應于幼齡犬和初訓犬。其優點是誘導犬積極參加訓練，興奮自然地完成動作，較快地建立起條件反射。例如，訓犬員下達“坐”的口令時，手拿一塊犬特別愛吃的食物，讓其看，而不讓其吃，逐將手緩緩抬高到狗的頭頂上，這時犬就會用眼睛盯著食物而坐下來等待。當犬坐穩稍停片刻，把食物送給犬吃，如此反復幾次，犬就能逐步建立“坐”的條件反射。本法的缺點是不能保證犬在任何情況下都能按標順利地、準確地做出動作。

（2）強迫。是指用機械刺激或威脅音調的口令，迫使犬準確而順利地做出相應動作的1種手段。本法適用于訓練課目的初期，或在外界誘因的影響下預定課目無法進行時采用。使用強迫時應注意：一要及時、適度、口令須與相應強度的刺激相結合；二須與獎勵相結合，每次強迫犬做出正確的動作后，必須給予充分的愛撫和獎勵；三應根據犬的特點不同而區別對待，通常對能忍受強刺激的犬，刺激強度可適當大些，反之則小。

（3）禁止。是指用威脅音調發出“非”的口令，同時與強有力的機械刺激結合起來，制止犬的不良行為的1種手段。例如，當犬在追捕家禽或隨地揀食時，訓犬員在用威脅性音調發出“非”的口令同時，用手猛拉訓練帶借以制止。這樣反復使用幾次，只下達“非”的口令，就可建立禁止的條件反射。使用本法時，訓犬員的態度認真，表情嚴肅，但不暴躁，不亂打罵犬；每當犬聞令而止時，則需給予獎勵，以緩和犬的緊張情緒，防止進入抑制狀態。

（4）獎勵。是用以調整犬的神經活動狀態、強化新完成的正確動作和鞏固已養成的能力的1種手段。通常是給犬以喜歡的食物、用手犬體、讓犬銜取物品或游散，或用“好”的口令予以贊賞。訓犬過程中，為使犬對“好”的口令形成條件反射，要在每次給予食物或獎勵的同時，結合使用“好”的口令。這樣反復結合，“好”的口令即可由具有食物信號的作用，而變為獎勵的1種手段。使用獎勵時須注意：一獎勵要及時，達到強化正確動作之目的；二獎勵要抓住時機，誘導犬按訓練的目的去做；三獎勵須與課目結合，運用與完成課目相適應的動作或行為。

訓犬的訓犬的口令與手勢

一、隨行

口令：“靠” 手勢：左手自然下垂輕拍左腿外側。

二、坐

口令：坐 手勢：1、正面坐：右大臂向上伸直掌心向前，成“L”型。2、左側坐：左手輕拍腹部。

三、臥

口令：“臥” 手勢：1、正面臥：右手上舉，然后伸平，掌心向下。2、左側臥：右手從犬前面向下方揮伸，掌心向下。

四、立

口令：“立” 手勢：右臂自下而上向前揮動平伸，掌心向上，然后自然落下。

五、躺下

口令：“躺下” 手勢 ：右臂向前平伸，掌心向左，然后向右下擺動。

六、延緩

口令：“定”七、握手

口令：“握手”　手勢：右手伸向需握手的犬前爪前面。

八、打滾

口令：“滾” 手勢：右臂向前平伸，掌心向左。向左滾為手掌向上翻動，向右滾為手掌向下翻動。

九、前來

口令：“來”“靠” 手勢：左手向左平伸，手心向下，隨即自然放下。

十、銜取

口令：“銜”“吐”或“放” 手勢：右手食指指向令犬銜取的物品方向。

十一、吠叫

口令：“叫” 手勢：右手食指在胸前面向犬上下點動。

十二、安靜

口令：“靜” 手勢：右手掌心揮向犬鼻部，肘部再屈曲舉起高達頭部水平，并輕輕上下搖晃。

十三、越過障礙(包括跳圈等)口令：“跳”“上”“下”“鉆” 手勢 ：右手向障礙物一揮，隨即自然放下。

十四、禁止與拒食

口令：“非”十五、獎勵

口令：“好”“好狗”“乖” 手勢：撫拍犬的肩部或。

十六、撲咬

口令：“襲”“放”，輔助口令“注意”。 手勢：以右手食指指向被撲咬的對象。

十七、守物

口令：“守住” 手勢：以右手指向或輕拍被守候物品。

十八、靠

口令：“靠”，手勢：左手拍訓犬員左外側大腿，右手平揮。

怎么使受過訓練的犬聽您的話

一、建立犬對主人的依戀性

犬對主人的依戀性，又叫親和關系。是指采取一定方法和手段，使愛犬對主人產生信賴和依戀，并對主人的氣味、聲音、行為等特點產生興奮的反應，依戀性的好壞將很大程度上決定犬是否聽從你的指令；也將直接決定犬能否施以訓練，并影響到訓練的效果、質量。

建立親和關系（這里主要是針對剛購入的犬），要從第一次接近犬時就要有所意識，使用溫和的聲音、大方的舉止，給犬美味食物，散放犬，謝絕他人接近犬，只有這樣才能使犬只對主人產生依戀性，盡量增加與犬接觸的次數，只有與犬多接觸，才能使犬與人的情感得到進一步的交流。使用撫拍和口令“好”“好孩子”“乖”來獎勵犬的正確行為，并多與犬玩耍，使犬感覺到與您一起十分快樂。對于剛從培訓基地回到家里的犬，上述方法的反復運用，依然十分重要。

二、建立主人地位

糾正犬的不良行為，最主要的是您“主人的地位”，鞏固您在犬心中的主人地位，對它的服從性訓練是非常有幫助的。反之，只要犬覺得它的地位在您之上，那么它就比較難管理了。

因為犬在生存當中很多行為，它自己是不知道對和錯的，有些行為我們認為屬不良行為，就要果斷進行糾正，正確行為應該及時鼓勵、表揚。

（一）、外出時注意牽引隨行牽引隨行的時候，不能讓它牽著我們主人走，它朝哪個方向猛沖，您就跟它往哪跑，那就要讓你吃盡苦頭！但也不能牽得特別緊，要靈活并松緊適度。當它在戶外活動的時候，出現亂拉亂跑等不良行為的時候，我們可以用口令“靠”、“非”、“慢”隨時隨地來糾正，不可讓犬放任自流。

（二）、控制犬的占有欲

犬的占有欲，從工作犬來說，有目的的定向培養是必要的，但是家庭養犬的話，有些占有欲應進行糾正。

錯誤行為：

1、讓愛犬支配食物。

很多犬看到您外出帶回東西，總要迫不及待的上前聞一聞、看一看，遇到好吃的、好玩的更是不拿白不拿！這要及時制止，不能讓它覺得食物總是屬于自己的。

2、讓愛犬占有玩具及其它物品

很多人認為，玩具就是給犬買的，歸它所有理所當然的。但是這會使愛犬對玩具產生占有，進而發展到對其它東西，也抱有極強烈的占有，所以必須果斷及時的控制犬的行為。

3、不注意玩耍方式

很多人在和愛犬玩耍的時候，會允許愛犬撲到自己身上，其實這是很不好的行為，因為犬之間明確地位的肢體語言，就是將對方按倒在地上，所以這個動作也會讓愛犬覺得，它的地位比你高，這樣的玩耍方式，是不正確的，不良后果將使你忍無可忍。

正確的訓犬方法

訓練方法是指使犬建立起條件反射所采用的各種方式和手段的綜合。常用的基本方法為機械刺激法、食物刺激法、口令訓練法、手勢訓練法和摹仿訓練法。

（1）機械刺激法。是指用一些機械（按壓、扯拉牽引帶、用枝條抽打等）通過引起犬的壓覺、觸覺和痛覺，迫使犬做出相應動作或制止某些不良行為的1種手段。例如，當給犬發出“坐下”的口令同時，用手按壓犬的后腰部，并輕輕地向前上方提拉牽引帶，犬即“坐下”。這樣反復多次，即可建立起條件反射。使用本法時須注意，不能過多或過強給犬機械刺激，避免犬對訓犬員的依戀性減弱，造成神經緊張，影響訓練效果。

（2）食物刺激法。是指用食物作為刺激來獎勵犬的正確動作和誘導犬做出某種動作的1種手段。因此，食物既可作為非條件刺激，又可作為條件刺激。當食物用來強化條件刺激，又可作為條件刺激。當食物用來強化條件刺激和獎勵犬的正確動作，直接作用于口腔，引起咀嚼、吞咽等非條件反射時，食物就是非條件刺激；當訓犬員在一定距離以食物的氣味和形狀作用于犬，在食物的誘導下使犬做出“坐下”、“臥下”等動作時，則為條件刺激。值得指出，使用本法時，只有犬對食物表現出足夠的興奮時，才能收到良好的訓練效果。因此，為了增強食物的刺激作用，在訓練中所使用的食物一定是犬非常喜歡吃的東西，且塊要小，每在誘導犬做出動作之前加以引誘，以提高犬對食物的興奮性，借以誘導而完成訓練課目。應用本法須注意，嗅食不能過分，應有一定的條件，否則易使犬養成不良的惡習。

（3）口令訓練法。是指訓犬員向受訓犬發出簡短的口頭命令。口令作為條件刺激而須與非條件刺激結合使用，才能使犬對口令形成條件反射。犬的聽覺很敏銳，它能正確區分同一口令的不同音調。因此，訓犬中使用的口令常分為三種：帶有嚴格要求意味的普通音調；用以迫使犬做出動作或制止不良行為的威脅音調和以資獎勵犬所做的準確動作的獎勵音調。犬可根據不同的口令音調發生不同的反應。

（4）手勢訓練法。是指訓犬員用手的一定姿勢和形態來指揮犬行動的1種條件刺激。因此，手勢訓練必須與非條件刺激結合使用才能建立犬對手勢的條件反射。使用本法須注意，編定和運用手勢時，應注意各種手勢的性和易辨性，并要保持手勢的定型與準確性。另外，訓練手勢一定要與日常的習慣動作嚴格地予以區分，防止混淆而干擾訓練。

（5）摹仿訓練法。是指用訓練有素犬的行為去影響或帶動被訓犬的1種方法。例如，給一個訓練有素的犬發出“吠叫”口令或刺激時，它的大聲吠叫往往可引起初訓犬也跟著吠叫。