要訓(xùn)好犬要害要把握其訓(xùn)犬方法，一般公認(rèn)的訓(xùn)犬方法首要包含誘導(dǎo)、鼓舞、逼迫、制止四個(gè)方面。

誘導(dǎo)是指訓(xùn)犬員采納足以能誘使犬發(fā)生某種行為的影響手法(如運(yùn)用食物、玩具)或運(yùn)用犬某一自發(fā)行為，經(jīng)過(guò)口令、手勢(shì)的結(jié)合運(yùn)用，以樹(shù)立條件反射或增強(qiáng)練習(xí)作用的一種手法。誘導(dǎo)手法最為顯著的特色，便是重視犬承受練習(xí)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在輕松的氣氛中，使犬活躍愉快地完結(jié)練習(xí)進(jìn)程。此手法特別適應(yīng)于幼齡犬和初訓(xùn)犬。如在下達(dá)“臥下”口令的一起，拿食物讓犬看，不給它吃，而是右手拿食物在犬嘴的前下方誘惑，當(dāng)犬有獲食反應(yīng)時(shí)，宣布“臥下”口令，趁機(jī)將食物恰當(dāng)再向前下方移動(dòng)，右手向前下方扯拉牽引帶，迫使犬臥下，然后完結(jié)“臥下”科目的練習(xí)。

在運(yùn)用誘導(dǎo)手法時(shí)要注意把握機(jī)遇，不要始終不變地運(yùn)用，避免以此替代口令、手勢(shì)的作用。若與必定程度的逼迫手法結(jié)合使用，作用會(huì)更好。關(guān)于冷靜安靜、不太振奮的犬可多用，對(duì)振奮性高的犬要少用。

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怎樣訓(xùn)練拉布拉多獵犬？

誘導(dǎo)訓(xùn)練法是訓(xùn)犬最常用的方法，訓(xùn)導(dǎo)員采用一定的誘導(dǎo)刺激來(lái)引起犬的興奮，使犬做出一定的動(dòng)作。它主要是利用食物、新異刺激、人的動(dòng)作三種引誘刺激方法進(jìn)行犬的訓(xùn)練。

（一）食物誘導(dǎo)法：是利用犬對(duì)食物的興奮來(lái)誘使犬做出一定的動(dòng)作方法。例如訓(xùn)練臥下科目時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員發(fā)出“臥”的口令的同時(shí)，用食物在犬鼻端前方慢慢往前下方移動(dòng)，而自然地作出臥下的動(dòng)作，而后即用食物給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果，犬對(duì)“臥”的口令就形成了條件反射。

（二）新異誘導(dǎo)法新異誘導(dǎo)法是利用犬對(duì)新異刺激的探求反應(yīng)誘使其作出一定動(dòng)作的方法。例如訓(xùn)練“嗅嗅源”科目時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員把犬所沒(méi)有接觸過(guò)的物品附上氣味后，令犬嗅聞，犬出于探求，必然作出嗅認(rèn)的動(dòng)作，當(dāng)犬嗅聞后立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）動(dòng)作誘導(dǎo)法動(dòng)作誘導(dǎo)法就是利用訓(xùn)導(dǎo)員或助訓(xùn)員的動(dòng)作引起犬興奮而誘使犬做出一定動(dòng)作的方法。例如訓(xùn)練“前來(lái)”科目時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員發(fā)出“來(lái)”的口令后迅速往后跑，以提高犬前來(lái)的速度。撲咬訓(xùn)練時(shí)，助訓(xùn)員做出鬼鬼祟祟動(dòng)作，以誘使犬提高撲咬的兇猛性。

（四）誘導(dǎo)訓(xùn)練法的優(yōu)點(diǎn)

⒈可以使犬迅速形成條件反射。

⒉利用誘導(dǎo)形成的科目，犬的動(dòng)作表現(xiàn)興奮、活潑、自然。并能鞏固和增進(jìn)犬對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性。

⒊凡是不能采用機(jī)械刺激訓(xùn)練的科目，都可以用此法訓(xùn)練。

（五）誘導(dǎo)訓(xùn)練法的缺點(diǎn)

⒈形成的科目易受外界干擾，不易鞏固。

⒉對(duì)食物反應(yīng)不強(qiáng)的犬或飽食后，用食物誘導(dǎo)訓(xùn)練將失去作用。

⒊食物誘導(dǎo)和新異刺激誘導(dǎo)不能應(yīng)用所有科目的訓(xùn)練。

耐心與親撫為訓(xùn)練基礎(chǔ)，小狗剛帶回家與家人面對(duì)面作第一次接觸時(shí)，先不要貿(mào)然展開(kāi)訓(xùn)練。剛開(kāi)始時(shí)只要多親撫狗狗，與狗兒建立親情，加強(qiáng)與狗兒之間的交流。

訓(xùn)練時(shí)機(jī)應(yīng)趁早，照理說(shuō)，出生后2-3個(gè)月的幼犬是最適合訓(xùn)練的年齡。狗打從出生就開(kāi)始過(guò)本能式的生活，大約有20 天的時(shí)間，它們只是待在母親身邊吃奶、睡覺(jué)和玩耍。等到一個(gè)月過(guò)后，它們才對(duì)周遭事物產(chǎn)生好奇。而2-3個(gè)月后，它們已經(jīng)培養(yǎng)出相當(dāng)?shù)闹腔郏㈤_(kāi)始。

錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)之后，由于任何一種訓(xùn)練都需要執(zhí)行才能成功，耐心地教導(dǎo)它合理的行為，不要讓狗兒養(yǎng)成壞習(xí)慣之后，才驚覺(jué)事態(tài)嚴(yán)重，再來(lái)想大事整頓、力挽狂瀾，這樣不僅會(huì)讓飼主大感吃力，對(duì)狗兒來(lái)說(shuō)也加倍痛苦。

訓(xùn)練方式與全家商量，訓(xùn)練可運(yùn)用語(yǔ)言與暗號(hào)(手勢(shì)或身體動(dòng)作)、各種方式。重點(diǎn)在于，當(dāng)決定開(kāi)始訓(xùn)練狗狗后，全家必須統(tǒng)一執(zhí)行，像“來(lái)”、“過(guò)來(lái)”、“拿過(guò)來(lái)”等皆可作為命令式的指示動(dòng)作，但狗往往需要一段時(shí)間來(lái)記憶，所以教導(dǎo)時(shí)飼主要很有耐心。

一致的訓(xùn)練方式，教導(dǎo)狗狗吃飯、散步、上廁所等日常訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)全家人協(xié)力完成，同時(shí)全家人的態(tài)度要相同，不要讓那個(gè)人有特別溺愛(ài)或特別冷淡的情形出現(xiàn)，加人間與人狗間的溝通越早，狗對(duì)主人的信賴(lài)也會(huì)更佳穩(wěn)固。在對(duì)狗兒說(shuō)“來(lái)”、“坐下”之時(shí)，應(yīng)采用高度的命令口氣，因?yàn)榧词故抢斫饬?qiáng)的狗，偶而也會(huì)有反抗的舉動(dòng)，此時(shí)若用命令的口氣喝斥，會(huì)使狗兒產(chǎn)生反射性的服從行為，縮短它猶豫的時(shí)間。

每天反復(fù)練習(xí)，首先在完全記住一件事之前，不教其它動(dòng)作。第二必須每日重復(fù)。第三不能因?yàn)楣酚浶圆疃┘迂?zé)罵、體罰。遵守上述三要點(diǎn)，假以時(shí)日，它一定能被訓(xùn)練成負(fù)責(zé)聽(tīng)話(huà)的好狗的。 謝謝 采納

訓(xùn)犬的要領(lǐng)是什么？

正確掌握和運(yùn)用訓(xùn)練要領(lǐng)，就可使犬對(duì)所訓(xùn)練的課目迅速形成條件反射。一般而言，訓(xùn)練要領(lǐng)主要包括誘導(dǎo)、強(qiáng)迫、禁止和獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）誘導(dǎo)。是指訓(xùn)犬員使用食物、物品、自身的行為以及其他動(dòng)因，誘導(dǎo)犬做出某種動(dòng)作，借以形成條件反射的1種手段。此法尤其適應(yīng)于幼齡犬和初訓(xùn)犬。其優(yōu)點(diǎn)是誘導(dǎo)犬積極參加訓(xùn)練，興奮自然地完成動(dòng)作，較快地建立起條件反射。例如，訓(xùn)犬員下達(dá)“坐”的口令時(shí)，手拿一塊犬特別愛(ài)吃的食物，讓其看，而不讓其吃，逐將手緩緩抬高到狗的頭頂上，這時(shí)犬就會(huì)用眼睛盯著食物而坐下來(lái)等待。當(dāng)犬坐穩(wěn)稍停片刻，把食物送給犬吃，如此反復(fù)幾次，犬就能逐步建立“坐”的條件反射。本法的缺點(diǎn)是不能保證犬在任何情況下都能按標(biāo)順利地、準(zhǔn)確地做出動(dòng)作。

（2）強(qiáng)迫。是指用機(jī)械刺激或威脅音調(diào)的口令，迫使犬準(zhǔn)確而順利地做出相應(yīng)動(dòng)作的1種手段。本法適用于訓(xùn)練課目的初期，或在外界誘因的影響下預(yù)定課目無(wú)法進(jìn)行時(shí)采用。使用強(qiáng)迫時(shí)應(yīng)注意：一要及時(shí)、適度、口令須與相應(yīng)強(qiáng)度的刺激相結(jié)合；二須與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，每次強(qiáng)迫犬做出正確的動(dòng)作后，必須給予充分的愛(ài)撫和獎(jiǎng)勵(lì)；三應(yīng)根據(jù)犬的特點(diǎn)不同而區(qū)別對(duì)待，通常對(duì)能忍受強(qiáng)刺激的犬，刺激強(qiáng)度可適當(dāng)大些，反之則小。

（3）禁止。是指用威脅音調(diào)發(fā)出“非”的口令，同時(shí)與強(qiáng)有力的機(jī)械刺激結(jié)合起來(lái)，制止犬的不良行為的1種手段。例如，當(dāng)犬在追捕家禽或隨地揀食時(shí)，訓(xùn)犬員在用威脅性音調(diào)發(fā)出“非”的口令同時(shí)，用手猛拉訓(xùn)練帶借以制止。這樣反復(fù)使用幾次，只下達(dá)“非”的口令，就可建立禁止的條件反射。使用本法時(shí)，訓(xùn)犬員的態(tài)度認(rèn)真，表情嚴(yán)肅，但不暴躁，不亂打罵犬；每當(dāng)犬聞令而止時(shí)，則需給予獎(jiǎng)勵(lì)，以緩和犬的緊張情緒，防止進(jìn)入抑制狀態(tài)。

（4）獎(jiǎng)勵(lì)。是用以調(diào)整犬的神經(jīng)活動(dòng)狀態(tài)、強(qiáng)化新完成的正確動(dòng)作和鞏固已養(yǎng)成的能力的1種手段。通常是給犬以喜歡的食物、用手犬體、讓犬銜取物品或游散，或用“好”的口令予以贊賞。訓(xùn)犬過(guò)程中，為使犬對(duì)“好”的口令形成條件反射，要在每次給予食物或獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，結(jié)合使用“好”的口令。這樣反復(fù)結(jié)合，“好”的口令即可由具有食物信號(hào)的作用，而變?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)的1種手段。使用獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)須注意：一獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，達(dá)到強(qiáng)化正確動(dòng)作之目的；二獎(jiǎng)勵(lì)要抓住時(shí)機(jī)，誘導(dǎo)犬按訓(xùn)練的目的去做；三獎(jiǎng)勵(lì)須與課目結(jié)合，運(yùn)用與完成課目相適應(yīng)的動(dòng)作或行為。

訓(xùn)犬的訓(xùn)犬的口令與手勢(shì)

一、隨行

口令：“靠” 手勢(shì)：左手自然下垂輕拍左腿外側(cè)。

二、坐

口令：坐 手勢(shì)：1、正面坐：右大臂向上伸直掌心向前，成“L”型。2、左側(cè)坐：左手輕拍腹部。

三、臥

口令：“臥” 手勢(shì)：1、正面臥：右手上舉，然后伸平，掌心向下。2、左側(cè)臥：右手從犬前面向下方揮伸，掌心向下。

四、立

口令：“立” 手勢(shì)：右臂自下而上向前揮動(dòng)平伸，掌心向上，然后自然落下。

五、躺下

口令：“躺下” 手勢(shì) ：右臂向前平伸，掌心向左，然后向右下擺動(dòng)。

六、延緩

口令：“定”七、握手

口令：“握手”　手勢(shì)：右手伸向需握手的犬前爪前面。

八、打滾

口令：“滾” 手勢(shì)：右臂向前平伸，掌心向左。向左滾為手掌向上翻動(dòng)，向右滾為手掌向下翻動(dòng)。

九、前來(lái)

口令：“來(lái)”“靠” 手勢(shì)：左手向左平伸，手心向下，隨即自然放下。

十、銜取

口令：“銜”“吐”或“放” 手勢(shì)：右手食指指向令犬銜取的物品方向。

十一、吠叫

口令：“叫” 手勢(shì)：右手食指在胸前面向犬上下點(diǎn)動(dòng)。

十二、安靜

口令：“靜” 手勢(shì)：右手掌心揮向犬鼻部，肘部再屈曲舉起高達(dá)頭部水平，并輕輕上下?lián)u晃。

十三、越過(guò)障礙(包括跳圈等)口令：“跳”“上”“下”“鉆” 手勢(shì) ：右手向障礙物一揮，隨即自然放下。

十四、禁止與拒食

口令：“非”十五、獎(jiǎng)勵(lì)

口令：“好”“好狗”“乖” 手勢(shì)：撫拍犬的肩部或。

十六、撲咬

口令：“襲”“放”，輔助口令“注意”。 手勢(shì)：以右手食指指向被撲咬的對(duì)象。

十七、守物

口令：“守住” 手勢(shì)：以右手指向或輕拍被守候物品。

十八、靠

口令：“靠”，手勢(shì)：左手拍訓(xùn)犬員左外側(cè)大腿，右手平揮。

怎么使受過(guò)訓(xùn)練的犬聽(tīng)您的話(huà)

一、建立犬對(duì)主人的依戀性

犬對(duì)主人的依戀性，又叫親和關(guān)系。是指采取一定方法和手段，使愛(ài)犬對(duì)主人產(chǎn)生信賴(lài)和依戀，并對(duì)主人的氣味、聲音、行為等特點(diǎn)產(chǎn)生興奮的反應(yīng)，依戀性的好壞將很大程度上決定犬是否聽(tīng)從你的指令；也將直接決定犬能否施以訓(xùn)練，并影響到訓(xùn)練的效果、質(zhì)量。

建立親和關(guān)系（這里主要是針對(duì)剛購(gòu)入的犬），要從第一次接近犬時(shí)就要有所意識(shí)，使用溫和的聲音、大方的舉止，給犬美味食物，散放犬，謝絕他人接近犬，只有這樣才能使犬只對(duì)主人產(chǎn)生依戀性，盡量增加與犬接觸的次數(shù)，只有與犬多接觸，才能使犬與人的情感得到進(jìn)一步的交流。使用撫拍和口令“好”“好孩子”“乖”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)犬的正確行為，并多與犬玩耍，使犬感覺(jué)到與您一起十分快樂(lè)。對(duì)于剛從培訓(xùn)基地回到家里的犬，上述方法的反復(fù)運(yùn)用，依然十分重要。

二、建立主人地位

糾正犬的不良行為，最主要的是您“主人的地位”，鞏固您在犬心中的主人地位，對(duì)它的服從性訓(xùn)練是非常有幫助的。反之，只要犬覺(jué)得它的地位在您之上，那么它就比較難管理了。

因?yàn)槿谏娈?dāng)中很多行為，它自己是不知道對(duì)和錯(cuò)的，有些行為我們認(rèn)為屬不良行為，就要果斷進(jìn)行糾正，正確行為應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

（一）、外出時(shí)注意牽引隨行牽引隨行的時(shí)候，不能讓它牽著我們主人走，它朝哪個(gè)方向猛沖，您就跟它往哪跑，那就要讓你吃盡苦頭！但也不能牽得特別緊，要靈活并松緊適度。當(dāng)它在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，出現(xiàn)亂拉亂跑等不良行為的時(shí)候，我們可以用口令“靠”、“非”、“慢”隨時(shí)隨地來(lái)糾正，不可讓犬放任自流。

（二）、控制犬的占有欲

犬的占有欲，從工作犬來(lái)說(shuō)，有目的的定向培養(yǎng)是必要的，但是家庭養(yǎng)犬的話(huà)，有些占有欲應(yīng)進(jìn)行糾正。

錯(cuò)誤行為：

1、讓愛(ài)犬支配食物。

很多犬看到您外出帶回東西，總要迫不及待的上前聞一聞、看一看，遇到好吃的、好玩的更是不拿白不拿！這要及時(shí)制止，不能讓它覺(jué)得食物總是屬于自己的。

2、讓愛(ài)犬占有玩具及其它物品

很多人認(rèn)為，玩具就是給犬買(mǎi)的，歸它所有理所當(dāng)然的。但是這會(huì)使愛(ài)犬對(duì)玩具產(chǎn)生占有，進(jìn)而發(fā)展到對(duì)其它東西，也抱有極強(qiáng)烈的占有，所以必須果斷及時(shí)的控制犬的行為。

3、不注意玩耍方式

很多人在和愛(ài)犬玩耍的時(shí)候，會(huì)允許愛(ài)犬撲到自己身上，其實(shí)這是很不好的行為，因?yàn)槿g明確地位的肢體語(yǔ)言，就是將對(duì)方按倒在地上，所以這個(gè)動(dòng)作也會(huì)讓愛(ài)犬覺(jué)得，它的地位比你高，這樣的玩耍方式，是不正確的，不良后果將使你忍無(wú)可忍。

正確的訓(xùn)犬方法

訓(xùn)練方法是指使犬建立起條件反射所采用的各種方式和手段的綜合。常用的基本方法為機(jī)械刺激法、食物刺激法、口令訓(xùn)練法、手勢(shì)訓(xùn)練法和摹仿訓(xùn)練法。

（1）機(jī)械刺激法。是指用一些機(jī)械（按壓、扯拉牽引帶、用枝條抽打等）通過(guò)引起犬的壓覺(jué)、觸覺(jué)和痛覺(jué)，迫使犬做出相應(yīng)動(dòng)作或制止某些不良行為的1種手段。例如，當(dāng)給犬發(fā)出“坐下”的口令同時(shí)，用手按壓犬的后腰部，并輕輕地向前上方提拉牽引帶，犬即“坐下”。這樣反復(fù)多次，即可建立起條件反射。使用本法時(shí)須注意，不能過(guò)多或過(guò)強(qiáng)給犬機(jī)械刺激，避免犬對(duì)訓(xùn)犬員的依戀性減弱，造成神經(jīng)緊張，影響訓(xùn)練效果。

（2）食物刺激法。是指用食物作為刺激來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)犬的正確動(dòng)作和誘導(dǎo)犬做出某種動(dòng)作的1種手段。因此，食物既可作為非條件刺激，又可作為條件刺激。當(dāng)食物用來(lái)強(qiáng)化條件刺激，又可作為條件刺激。當(dāng)食物用來(lái)強(qiáng)化條件刺激和獎(jiǎng)勵(lì)犬的正確動(dòng)作，直接作用于口腔，引起咀嚼、吞咽等非條件反射時(shí)，食物就是非條件刺激；當(dāng)訓(xùn)犬員在一定距離以食物的氣味和形狀作用于犬，在食物的誘導(dǎo)下使犬做出“坐下”、“臥下”等動(dòng)作時(shí)，則為條件刺激。值得指出，使用本法時(shí)，只有犬對(duì)食物表現(xiàn)出足夠的興奮時(shí)，才能收到良好的訓(xùn)練效果。因此，為了增強(qiáng)食物的刺激作用，在訓(xùn)練中所使用的食物一定是犬非常喜歡吃的東西，且塊要小，每在誘導(dǎo)犬做出動(dòng)作之前加以引誘，以提高犬對(duì)食物的興奮性，借以誘導(dǎo)而完成訓(xùn)練課目。應(yīng)用本法須注意，嗅食不能過(guò)分，應(yīng)有一定的條件，否則易使犬養(yǎng)成不良的惡習(xí)。

（3）口令訓(xùn)練法。是指訓(xùn)犬員向受訓(xùn)犬發(fā)出簡(jiǎn)短的口頭命令。口令作為條件刺激而須與非條件刺激結(jié)合使用，才能使犬對(duì)口令形成條件反射。犬的聽(tīng)覺(jué)很敏銳，它能正確區(qū)分同一口令的不同音調(diào)。因此，訓(xùn)犬中使用的口令常分為三種：帶有嚴(yán)格要求意味的普通音調(diào)；用以迫使犬做出動(dòng)作或制止不良行為的威脅音調(diào)和以資獎(jiǎng)勵(lì)犬所做的準(zhǔn)確動(dòng)作的獎(jiǎng)勵(lì)音調(diào)。犬可根據(jù)不同的口令音調(diào)發(fā)生不同的反應(yīng)。

（4）手勢(shì)訓(xùn)練法。是指訓(xùn)犬員用手的一定姿勢(shì)和形態(tài)來(lái)指揮犬行動(dòng)的1種條件刺激。因此，手勢(shì)訓(xùn)練必須與非條件刺激結(jié)合使用才能建立犬對(duì)手勢(shì)的條件反射。使用本法須注意，編定和運(yùn)用手勢(shì)時(shí)，應(yīng)注意各種手勢(shì)的性和易辨性，并要保持手勢(shì)的定型與準(zhǔn)確性。另外，訓(xùn)練手勢(shì)一定要與日常的習(xí)慣動(dòng)作嚴(yán)格地予以區(qū)分，防止混淆而干擾訓(xùn)練。

（5）摹仿訓(xùn)練法。是指用訓(xùn)練有素犬的行為去影響或帶動(dòng)被訓(xùn)犬的1種方法。例如，給一個(gè)訓(xùn)練有素的犬發(fā)出“吠叫”口令或刺激時(shí)，它的大聲吠叫往往可引起初訓(xùn)犬也跟著吠叫。