信任有許多小伙伴的腦海中狗狗的叫聲都是汪汪汪吧！可是許多狗狗一般的叫聲都不是汪汪汪哦！汪汪汪一般家用的一些狗狗只要經(jīng)過(guò)練習(xí)才會(huì)宣布汪汪汪的叫聲，其次當(dāng)狗狗宣布汪汪汪的叫聲時(shí)，這時(shí)大多的狗狗都是代表著兇惡的意思。那么咱們應(yīng)該怎樣練習(xí)狗狗宣布汪汪汪的叫聲呢？

要讓狗狗聽(tīng)主人的話： 

咱們?cè)诰毩?xí)狗狗之前，一般要對(duì)狗狗進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)咱們的狗子對(duì)咱們百依百順，對(duì)咱們的指令，要求做出回應(yīng)，許多同學(xué)在平常的抖音、快手應(yīng)該都看到過(guò)自己讓狗狗做什么，狗狗就做什么的視頻，這些視頻中的狗狗現(xiàn)已與狗狗到達(dá)必定的了解，主任宣布什么指令，狗狗就知道主人讓自己做什么，信任許多小伙伴還沒(méi)和自己家的狗兒子到達(dá)這么高的默契度，咱們經(jīng)過(guò)不斷與狗子攀談，談天，想要到達(dá)這個(gè)成便是非常簡(jiǎn)略的，咱們的小主人們只需要花點(diǎn)時(shí)刻就好了。狗狗經(jīng)過(guò)練習(xí)之后就能夠到達(dá)和主人心靈相通的境地，相互了解互相的心意。

對(duì)狗狗進(jìn)行汪汪汪練習(xí)： 

信任許多和狗狗到達(dá)人狗合一境地的小伙伴想要讓狗狗做什么都是非常簡(jiǎn)略的，咱們只需要對(duì)狗狗宣布指令，狗狗就會(huì)給出相關(guān)的回應(yīng)，可是許多新手朋友必定還沒(méi)有解鎖這個(gè)技術(shù)，因而咱們?cè)诰毩?xí)的時(shí)分，就要依據(jù)狗狗的具體情況進(jìn)行剖析。小編給咱們進(jìn)行一個(gè)辦法介紹，咱們能夠?qū)W汪汪汪給狗子看，然后給自己獎(jiǎng)賞，重復(fù)幾回，一旦給狗狗喂養(yǎng)，狗狗就宣布汪汪汪的叫聲。之后能夠進(jìn)行相似的練習(xí)，協(xié)助狗狗了解咱們的意思。

讓狗狗了解什么時(shí)分應(yīng)該宣布汪汪汪： 

許多小伙伴一般為了汪汪汪而讓狗狗宣布汪汪汪，而不知道這個(gè)聲響是狗子在維護(hù)自己在乎的東西才會(huì)宣布，因而咱們要經(jīng)過(guò)必定的途徑，讓他知道這個(gè)叫聲的含義。

聽(tīng)完小編的介紹，是不是對(duì)汪汪汪有了更深入的領(lǐng)會(huì)？是不是知道應(yīng)該怎么讓狗狗聽(tīng)自己的心意了呢？狗狗是聰明的，他懂得咱們想要什么，也知道咱們對(duì)他的情緒。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對(duì)您也有幫助：

小狗學(xué)叫生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)

1. 如何讓狗狗在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)生活常識(shí)

第一、首先要餓著小狗，因?yàn)橹挥惺澄锊攀撬顭o(wú)法忍受的，其他手段如表?yè)P(yáng)、叫好等都是人自己逗自己的。 第二、受訓(xùn)的小狗一定要戴上頸圈。訓(xùn)練時(shí)一手用食物小狗，一手拎著頸圈，使狗用后腿站立。 第三、點(diǎn)食準(zhǔn)確及時(shí)。點(diǎn)食是訓(xùn)獸的術(shù)語(yǔ)，意思就是喂食。一

目的要求 目的：培養(yǎng)犬在主人左側(cè)并排前進(jìn)的良好習(xí)性，以便于掌握和指揮。 要求：隨行中犬應(yīng)興奮自如，犬體前不超肩，后不漏胛，與主人間距保持10~20厘米。 （二）口令、手勢(shì) 口令：“靠”。 手勢(shì)：左手自然下垂輕拍左腿外側(cè)。

正確臥下的姿勢(shì)是，前肢肘部以下著地平伸向前，與體同寬，后肢收緊貼于腹部?jī)蓚?cè)著地，頭自然抬起，尾自然平伸于后。其口令為“臥”，訓(xùn)練方法如下： （一）機(jī)械 *** 訓(xùn)練法 先令犬在左側(cè)坐好，主人右腿向前一步取下蹲姿勢(shì)，右手持牽引帶向前下方扯拉，同時(shí)左手向前下方

正確的坐下動(dòng)作，應(yīng)是前肢垂直平行，后肢彎曲，關(guān)節(jié)以下著地，尾巴平伸于地。其口令為“坐”，訓(xùn)練方法如下： （一）機(jī)械 *** 訓(xùn)練法 1、左側(cè)坐 主人首先讓犬靠左側(cè)站好，然后發(fā)出“坐”的口令，同時(shí)右手上提脖圈，左手按壓腰角。當(dāng)犬在這種機(jī)械 *** 的作用下，做出LG美好生活館里有詳細(xì)的介紹。

2. 小狗學(xué)叫第一種結(jié)局續(xù)寫(xiě)

續(xù)寫(xiě)內(nèi)容為：

原文以記事為主，續(xù)寫(xiě)部分應(yīng)該是事件得自然延伸，做到中心事件不變，敘述人稱(chēng)不變，也就是依照原來(lái)的敘述角度，圍繞中心事件來(lái)續(xù)寫(xiě)新的情節(jié)。所以續(xù)寫(xiě)內(nèi)容為：

狗跑啊，跑啊，它跑到了田野上，碰到了一個(gè)農(nóng)民伯伯。

農(nóng)民伯伯問(wèn)它：“你怎么了？”

驚恐的小狗小聲地說(shuō)：“沒(méi)啥，我……我不會(huì)叫。”

農(nóng)民伯伯笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我讓你的同伴來(lái)教你。”

“同伴？它也是狗嗎？”

“是的。”

于是，另一只狗被農(nóng)民伯伯叫了過(guò)來(lái)。

“你好！我叫星星。”

“你好。”小狗低著頭，耷拉著尾巴。

星星說(shuō)：“你怎么了？不高興嗎？你為什么耷拉著尾巴？”

“我不會(huì)叫，也沒(méi)有名字。”

星星安慰小狗：“你叫亮亮吧，我來(lái)教你叫。”

“首先，你把氣從肚子里吸上來(lái)，一直到嗓子眼，然后到口腔，最后爆發(fā)出來(lái)‘汪’你試試。”

亮亮試著第一次，發(fā)出的是“撞、撞、撞。”試著第二次“嗚嗚嗚。”

亮亮在星星的鼓勵(lì)下，一次一次的練習(xí)，終于有一次發(fā)出了“汪汪汪。”

“汪，汪汪。”

“汪汪，汪。”

星星和亮亮高興地在田野里叫喊著，他們的“歌聲”傳遍了田野，傳遍了高山，也傳遍了星星和亮亮的心靈。

擴(kuò)展資料：

續(xù)寫(xiě)的技巧：

1、確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。

3. 小狗的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性

犬，通常指家犬，也稱(chēng)狗，一種常見(jiàn)的犬科哺乳動(dòng)物，是狼的近親。

通常被稱(chēng)為“人類(lèi)最忠實(shí)的朋友”，也是飼養(yǎng)率最高的寵物。其壽命約為十-三十多年，若無(wú)發(fā)生意外，平均壽命以小型犬為長(zhǎng)。

狗的來(lái)源 狗，是一種不晚于14000年前——甚至可能在15000年前，就已經(jīng)被人類(lèi)馴化的家畜。今天，家犬的種類(lèi)已達(dá)數(shù)百種，身高從只有十幾厘米的吉娃娃到近一米高的愛(ài)爾蘭獵狼犬，顏色也從白色到黑、灰或棕都有。

它是在陸地上生活的一種哺乳動(dòng)物，它們主要以肉來(lái)填飽肚子，但也有些種類(lèi)也是“素食主義者”。 狗的簡(jiǎn)介 狗屬于動(dòng)物界 脊椎動(dòng)物門(mén) 哺乳綱 食肉 與狼【北極狼】的基因最為接近的犬種：西伯利亞雪橇犬【哈士奇】 食物 雖然傳統(tǒng)上犬屬于食肉動(dòng)物類(lèi)別，但這并不意味著家犬的食物只限肉類(lèi)。

不似其他如貓這類(lèi)真正的食肉動(dòng)物，家犬可以依靠諸如蔬菜和谷物這類(lèi)食物健康的活下去，事實(shí)上它們的食譜是很均衡的。典型的野生食肉動(dòng)物的這類(lèi)飲食營(yíng)養(yǎng)來(lái)自它們捕獲的食草動(dòng)物的胃部?jī)?nèi)容物，所以它們經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)不均衡。

但家犬對(duì)此應(yīng)付的很好，它們可以素食，特別是這些食物與雞蛋或[[牛奶]（小狗不宜喝牛奶，小狗的腸胃脆弱，無(wú)法吸收和消化牛奶）]搭配時(shí)更是如此（不是嚴(yán)格素食主義，或稱(chēng)奶蛋素）。另一方面，家犬比起人類(lèi)對(duì)肉食更加有忍耐力，它們不會(huì)因?yàn)榇罅渴秤萌忸?lèi)而罹患諸如動(dòng)脈阻塞之類(lèi)的新陳代謝疾病。

另外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)對(duì)諸如在像在阿拉斯加愛(ài)迪塔羅德（Iditarod）進(jìn)行的狗拉雪橇比賽以及其他類(lèi)似經(jīng)受極端壓力的情況，高蛋白食物（大量食用肉類(lèi)）可以幫助它們防止肌肉組織受到損傷。 狗普遍存在不同程度的以人類(lèi)、其他動(dòng)物甚至于狗自己的糞便為食的現(xiàn)象，甚至某些家養(yǎng)的健康狀況良好，食物供給充分的狗亦存在這一行為。

這是一個(gè)事實(shí)，盡管這可能令許多寵物狗主人感到不快。漢語(yǔ)中甚至存在“狗改不了吃屎”這樣的俗話。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因至今未完全明朗；有研究認(rèn)為狗在上萬(wàn)年的馴化進(jìn)程中與人類(lèi)相處而習(xí)得這一習(xí)性，這是早期人類(lèi)社會(huì)食物匱乏時(shí)期狗不得不接受糞便作為食物的重要來(lái)源之一；也有看法認(rèn)為這是狗在食物不足、營(yíng)養(yǎng)不良或者患有寄生蟲(chóng)病情況下的病態(tài)表現(xiàn)。 犬類(lèi)能接受的食物種類(lèi)比人類(lèi)少，例如他們對(duì)巧克力中的可可堿的代謝速度比人類(lèi)慢很多，大量攝入巧克力會(huì)導(dǎo)致可可堿中毒；而一些人類(lèi)常用的成藥對(duì)狗也是毒藥。

因此不要讓狗有機(jī)會(huì)接觸人用藥品及一些人用食品是飼養(yǎng)的基本常識(shí)。 狗的種類(lèi)壽命排行榜 藏獒 20.0歲 玩具貴賓犬 15歲 迷你臘腸犬 14.4歲 惠比特犬 14.3歲 美國(guó)可卡 12.5歲 松獅犬 13.5歲 西施犬 13.4歲 比格獵兔犬 13.3歲 北京犬 13.3歲 喜樂(lè)帝犬 13.3歲 邊境牧羊犬 13.0歲 曼狗 13.0歲 吉娃娃犬 13.0歲 獵狐梗犬 13.0歲 巴基度犬 12.8歲 西高地白梗犬 12.8歲 約克夏犬 12.7歲 柯利牧羊犬 12.3歲 阿富汗獵犬 12.0歲 金毛尋回獵犬 12.0歲 英國(guó)可卡 11.8 歲 愛(ài)爾蘭雪達(dá) 11.8歲 西伯利亞 雪橇犬 11.8歲 威爾士柯基 11.3歲 薩摩耶犬 11.0歲 拳師犬 10.4歲 德國(guó)牧羊犬 10.3歲 杜賓犬 9.8 歲 大丹犬 8.4 歲 伯恩山犬 7.0 歲 此外串種的壽命在12.6 歲左右 狗的習(xí)性 1 狗是一種食肉動(dòng)物，在喂養(yǎng)時(shí)，需要在飼料中配制較多的動(dòng)物蛋白和脂肪，輔以素食成分，以保證狗的正常發(fā)育和健康的體魄。

2 狗的消化道比食草動(dòng)物要短，狗的胃中鹽酸的含量在家畜中居于首位，加之腸壁厚吸收能力強(qiáng)，所以容易和適宜消化肉食食品。 3 狗屬狼科，在進(jìn)食時(shí)不大咀嚼，可謂“狼吞虎咽”。

如果要喂粗纖維的蔬菜最好把蔬菜切碎或煮熟。 4 狗的排便中樞不夠發(fā)達(dá)，不能在行進(jìn)中排便，所以我們要給它一定的排便時(shí)間。

5 狗喜啃咬。這也是原生態(tài)時(shí)撕咬獵物所留下的習(xí)慣。

我們?cè)谖桂B(yǎng)時(shí)不定期要經(jīng)常給它一些骨頭，以利于磨牙用。 6 狗有獨(dú)特的自我防御能力，吃進(jìn)有毒食物后，能引起嘔吐反應(yīng)而把有毒食物吐出來(lái)。

7 炎熱的夏季，狗大張著嘴巴，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，靠唾液中水分蒸發(fā)來(lái)散熱。 8 狗在群居時(shí)，也有“等級(jí)制度”和主從關(guān)系。

建立這樣一種秩序便可以保持群體的穩(wěn)定，減少因?yàn)槭澄铩⑸婵臻g的爭(zhēng)奪而引起惡斗。 9 狗在臥下的時(shí)候，總是在周?chē)D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看周?chē)袥](méi)有什么危險(xiǎn)，確定無(wú)危險(xiǎn)后，才會(huì)安心的睡覺(jué)。

10 狗的頸部、背部喜歡被人愛(ài)撫。盡量不要摸頭頂，因?yàn)檫@樣會(huì)讓它感覺(jué)到壓抑和眩暈。

此外， *** 和尾巴摸不得。“狗改不了吃屎”，這是狗的最大惡習(xí)，必須糾正。

11 狗對(duì)陌生人的行為準(zhǔn)則是根據(jù)自己視線的高度來(lái)判斷對(duì)手的強(qiáng)弱。陌生人一靠近，從上面下來(lái)的壓迫感會(huì)使它不安，若采用低姿勢(shì)，它便會(huì)接受你。

如果比它眼睛看到的高度更低時(shí)，會(huì)使它更安心。 狗的弱點(diǎn)在右邊，它會(huì)為保護(hù)右邊而行動(dòng)。

當(dāng)它在被追得走投無(wú)路時(shí)，會(huì)讓自己的右側(cè)靠墻，把左側(cè)面對(duì)敵人。這種習(xí)性是狗與生俱來(lái)的本能。

狗讓人家看它的肚子是向?qū)Ψ奖硎卷槒暮屯督怠?12 狗的社會(huì)中也有一定規(guī)則，它們決不攻擊倒下露出肚子的對(duì)手。

狗將肚子朝天躺著睡時(shí)表示它很放心或很信任，才會(huì)讓人看到或是讓人摸它的肚子。 狗喜歡人甚于喜歡同類(lèi)，這不僅是由于人能照顧它，給它吃住。

更主要原因是狗跟人為伴，建立了感情。

4. 小狗的日常生活急

當(dāng)然大部分時(shí)間要和主人在一起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和定位的解手地方，比如測(cè)試，有基本的訓(xùn)練，這是主人需要自己加以練習(xí)的，和小狗促進(jìn)感情，多陪陪它們，和他們玩，買(mǎi)兩三個(gè)玩具，形成固定的玩耍時(shí)間，2-6個(gè)月的狗狗一天吃3餐，7-一歲的狗狗吃1-2餐，可以偶爾嘗試吃肉拌飯，有助于均衡發(fā)展和健康，不要常喂人類(lèi)的事物和零食，以免造成狗狗挑食，買(mǎi)磨牙玩具給狗狗玩，狗狗犯錯(cuò)不要責(zé)怪大罵，只要不管就可以，當(dāng)它做對(duì)時(shí)就表?yè)P(yáng)它它，狗狗允許你摸腹部和下巴，表現(xiàn)屈服于你，任你為主人了，當(dāng)狗狗調(diào)皮時(shí)可以責(zé)罵它（記住是調(diào)皮時(shí)）不要打他，狗狗可以吃一些蔬菜和水果，但絕對(duì)不能吃巧克力和葡萄，吃了會(huì)致命的，一天帶狗狗出去2-3輪，平均時(shí)間，狗狗想和你玩時(shí)要積極和它玩，不然它會(huì)收到冷落，剛買(mǎi)回的狗狗要積極培養(yǎng)感情，多陪它吧。

5. 有什么好方法能讓狗狗學(xué)點(diǎn)小本事呢

一般來(lái)說(shuō)狗分為5大類(lèi)： 1 玩具犬（toy breed）,2競(jìng)技犬（sports breed）3獵犬（hound breed）4警犬（guarding breed）5牧羊犬（herding breed）.而每種犬都有其各自的特點(diǎn)，品性和用途.并不是說(shuō)是一條狗就可以抱回家當(dāng)寵物，有些適合當(dāng)寵物而有些只能用于特殊用途。

首先要看家里大小和家人的意見(jiàn)，因?yàn)楣饭芬蠹夜餐瑦?ài)護(hù)才能活潑健康的成長(zhǎng)；其次要有足夠耐心，不要拿它當(dāng)作出氣筒，因?yàn)楣饭酚肋h(yuǎn)是最忠誠(chéng)的，不會(huì)恨你，永遠(yuǎn)陪著你，給你帶來(lái)快樂(lè)！最后要有一定的時(shí)間，如果狗狗常常餓著肚子會(huì)很可憐，還有它也要你陪陪它， 當(dāng)狗想要訴說(shuō)什么時(shí)，會(huì)拼命用這種“欲言又止”的眼神抬頭望著飼主。它會(huì)不厭其煩的做出相同的動(dòng)作，進(jìn)而發(fā)出低鳴的叫聲，希望飼主能夠了解它的心情。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該努力從它的眼睛中察覺(jué)它的要求。只要溫柔，認(rèn)真的努力了解，終究能夠曉得它的心意。狗的訴求都十分簡(jiǎn)單，純樸，它絕對(duì)不可能提出奢侈的要求。最后，不要溺愛(ài)它，它做錯(cuò)了事，要在第一時(shí)間告訴它“不可以”，并給它一點(diǎn)小小的懲罰，改正之后一定要給它獎(jiǎng)勵(lì)，狗狗是很聰明的，它會(huì)很快學(xué)會(huì)的！

6. 有關(guān)養(yǎng)狗狗的健康常識(shí)

犬的表現(xiàn)力是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的。

即使年老的犬仍然有能力學(xué)習(xí)。像人類(lèi)一樣，犬在不同的情況下和不同的學(xué)習(xí)階段都會(huì)有不同的行為舉止。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是讓犬掌握在特定的環(huán)境條件下作出特定的行為。行為方式也可能會(huì)通過(guò)生物化學(xué)過(guò)程，即神經(jīng)系統(tǒng)作用和正常運(yùn)動(dòng)被打斷。

另外其他不斷變化的動(dòng)機(jī)也可使行為方式發(fā)生改變。比如 *** 的母犬在跑動(dòng)中會(huì)追逐幼犬，非常難以控制。

在幼犬時(shí)期，犬即可以接受許多外界信息，并進(jìn)行自我分析。犬生命中的不同時(shí)期都需要加以注意。

這一發(fā)展過(guò)程亦被稱(chēng)作個(gè)體發(fā)育。 犬出生后的第1周到第2周為“植物性生長(zhǎng)期”。

幼犬的嗅覺(jué)還未形成，視覺(jué)為零。因此它們只在固定的圈子內(nèi)匍匐爬行，不會(huì)離窩太遠(yuǎn)。

在第2周結(jié)束時(shí)，狗寶寶睜開(kāi)眼睛，進(jìn)入了第3周，即“過(guò)渡期”。雖然眼睛已經(jīng)睜開(kāi)，但是幼犬還是看不到東西。

直至第17天到18天，幼犬才有視覺(jué)。在這個(gè)過(guò)渡期內(nèi)，幼犬開(kāi)始有交際活動(dòng)，互相拭。

第21天，幼犬離開(kāi)狗窩。在一個(gè)德國(guó)牧羊犬犬舍里人們可以看到，所有犬群成員都會(huì)照顧幼犬。

當(dāng)幼犬離開(kāi)窩時(shí)，成年公犬會(huì)非常粗暴地沖撞幼犬。通過(guò)這種方式幼犬就會(huì)認(rèn)識(shí)到，窩外的世界是冷酷的，甚至充滿危險(xiǎn)。

只要幼犬返回窩中，這種粗暴的游戲就會(huì)停止。這是狗群生活中對(duì)幼兒的一種重要的教育方法。

在第4周到第7周幼犬進(jìn)入了“影響期”。這一時(shí)期對(duì)于犬后來(lái)的行為舉止都是至關(guān)重要的。

犬的所有感覺(jué)都在這一時(shí)期完全形成，可以區(qū)分同類(lèi)和人類(lèi)（外界情況）。與同類(lèi)和人類(lèi)（特別是兒童）的接觸在這一階段非常重要，這樣可以影響犬未來(lái)的社交行為。

否則它會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生恐懼心理或作出攻擊行為。 第8周和第12周之間是“社會(huì)化”階段，幼犬應(yīng)被教育成為人犬關(guān)系中的一個(gè)社會(huì)化成員。

這需要持續(xù)不斷的訓(xùn)練，人們不能因?yàn)橛兹目蓯?ài)而允許它胡作非為，應(yīng)該像要求成年犬那樣要求它。如果幼犬不聽(tīng)話，可以采取例如中止游戲和孤立幼犬的方式作為懲罰。

對(duì)于12個(gè)星期大的幼犬來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不可能完成任何訓(xùn)練科目，不應(yīng)該給幼犬提出過(guò)高的要求。玩耍是幼犬最好的學(xué)習(xí)途徑。

以野狗和狼為例，在幼年時(shí)期的玩耍中就已經(jīng)確定了清晰的等級(jí)制度，以避免日后在爭(zhēng)斗中受傷。我們的家犬也同樣會(huì)在“等級(jí)確定期”（第13周到第16周）內(nèi)考驗(yàn)主人的權(quán)威性。

在這一時(shí)期內(nèi)，幼犬將在家族（犬群）中確立固定的位置。 犬在第5個(gè)月和第6個(gè)月時(shí)進(jìn)入“犬群秩序期”，人們可以開(kāi)始對(duì)犬進(jìn)行教育和簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。

在這一時(shí)期內(nèi)，必須為犬花費(fèi)更多的時(shí)間，與犬玩耍和出游。通過(guò)這種方式，幼犬的學(xué)習(xí)能力可以受到積極影響，腦結(jié)構(gòu)發(fā)育迅速，腦皮層也相應(yīng)增加，幼犬的學(xué)習(xí)積極性得到促進(jìn)。

第7個(gè)月時(shí)，犬進(jìn)入“性成熟期”。公犬第一次在小便時(shí)抬起后腿，母犬突然開(kāi)始攻擊幼犬并進(jìn)入第一個(gè) *** 期。

在這一階段，犬可能會(huì)非常不聽(tīng)話，甚至試圖打破已有的等級(jí)秩序。犬主必須保持對(duì)犬的權(quán)威性，在任何時(shí)候都不能掉以輕心，否則會(huì)被犬視為弱點(diǎn)，將來(lái)引發(fā)問(wèn)題。

它可能會(huì)反客為主，它要是在你家做上了老大~~那就嗚呼了！呵呵~ 可以看出，有許多事情可以激發(fā)犬學(xué)習(xí)的積極性，如果缺少了這些吸引力，犬將不愿受訓(xùn)和聽(tīng)從命令。 幼犬的教養(yǎng)問(wèn)題 當(dāng)小狗成為了你家庭的成員，它就需要遵守與你共同生活的規(guī)則。

一、上廁所的訓(xùn)練 要知道狗只睡醒便會(huì)排尿，吃飽后就會(huì)排泄，這是它們的生理習(xí)慣。如不想它們將你的住所弄得一團(tuán)槽，就一定要訓(xùn)練它們自己上廁所去，這是非做不可的事。

只要細(xì)心和耐心的教導(dǎo)他們，并不難得到理想的效果。 1、與時(shí)間競(jìng)賽 如發(fā)現(xiàn)小狗在屋內(nèi)四處聞時(shí)，那就代表它們急于嗅出排泄過(guò)的地方，這時(shí)候，就要引領(lǐng)它上廁所去，當(dāng)然首先要預(yù)備好一個(gè)狗只專(zhuān)用的廁所；不過(guò)，即使帶它到特定的地方，它也會(huì)因不習(xí)慣而不會(huì)立即排便。

這樣的話就一定要有耐性，因?yàn)樗纫炎鞒隽祟A(yù)備動(dòng)作，它就一定會(huì)于短時(shí)間內(nèi)完成。這是最初步的教養(yǎng)，要決就是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，仔細(xì)觀察，要不然就會(huì)徒勞無(wú)功。

2、適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場(chǎng)責(zé)罵 在排便的管教未完全之前，往往會(huì)出現(xiàn)很多次的失敗經(jīng)驗(yàn)。若它隨地大小便，你就要立刻加以責(zé)罵，還有可強(qiáng)迫它們嗅一嗅它的杰作，以示警戒。

記著責(zé)罵過(guò)程必須在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，否則罵了不但無(wú)益處，且會(huì)傷感情。一番的教訓(xùn)后，就要靜心告訴它正確方法，嚴(yán)格而親切地重新加以教導(dǎo)。

雖然它未必聽(tīng)得懂，但反覆做了幾次之后，它也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的領(lǐng)悟。所以，失敗其實(shí)是個(gè)很好的反面教材。

3、不可缺少的獎(jiǎng)賞 在管教過(guò)程中，贊賞是非常重要的事情，這不但可增加它們的自信心，更可培養(yǎng)其優(yōu)良的性格。一些簡(jiǎn)單的贊美，如“很好”、“good”等字眼就最適合不過(guò)。

如必要時(shí)可加上一些小食作獎(jiǎng)勵(lì)，亦可輕撫其身體以示嘉許。 4、高興時(shí)也會(huì)曳尿 有些初哥飼主可能還未知道狗只在高興時(shí)也會(huì)出現(xiàn)曳尿的情況，特別是喜歡撒嬌的狗。

例如當(dāng)你外出回來(lái)，狗兒會(huì)很高興的跑來(lái)迎接你，這時(shí)切記不要抱起它，因?yàn)樗赡軙?huì)在你身上曳尿。最好先叫它坐下，再哄哄它便行。

若狗只已完全學(xué)懂了自己上廁所去，這個(gè)情況通常都不會(huì)發(fā)生。 其實(shí)教導(dǎo)狗只上廁應(yīng)由從小做起，當(dāng)。

我家狗狗不會(huì)汪汪怎么辦

原因及解決方法如下：

　　1、沒(méi)熟悉新環(huán)境導(dǎo)致，主人應(yīng)多陪它玩玩、梳毛、喂食，讓它盡快熟悉新的環(huán)境后就好；

　　2、天性如此，很多狗狗都不大喜歡叫喚的，比如大白熊、蝴蝶犬、喜樂(lè)蒂、巴哥、雪納瑞、比熊犬等這些的就不喜歡叫；

　　3、四個(gè)月之前的狗都很少發(fā)音的，因?yàn)闆](méi)有東西刺激它們發(fā)音，叫是狗的一種本能，一般情況下，狗叫都是有一定原因的，所以需要主人多帶狗出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽(tīng)到其他狗叫，自然也會(huì)學(xué)會(huì)。

如何教好《不會(huì)叫的狗》？

【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】《不會(huì)叫的狗》作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對(duì)話的形式刻畫(huà)了人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，而三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路。透過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，能給學(xué)生的人生成長(zhǎng)做出不同的啟示。可以說(shuō)是一篇非常適合學(xué)生閱讀的佳文。 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!

篇一

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：了解掌握童話這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，培養(yǎng)聯(lián)想與想象的能力。

　　2、過(guò)程與方法：在閱讀童話的過(guò)程中，掌握閱讀的基本方法。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、了解掌握童話這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，培養(yǎng)聯(lián)想與想象的能力。

　　2、在閱讀童話的過(guò)程中，掌握閱讀的基本方法。

　　難點(diǎn)：品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、導(dǎo)入新課

　　利用多媒體出示與狗有關(guān)的童話故事,并讓學(xué)生講述自己知道的與狗有關(guān)的故事.目的是讓學(xué)生既能感知童話的特點(diǎn),又能與課文內(nèi)容緊密聯(lián)系,從而有效的達(dá)到引趣的目的.

　　（二）、整體感知童話內(nèi)容，理解童話形象

　　1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)簡(jiǎn)介作者，教師做以補(bǔ)充。多媒體出示作者資料：賈尼•羅大里，1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。一生為兒童寫(xiě)出大量作品，其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成各種語(yǔ)言，在全世界兒童中廣為流傳。1970年，羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　2、請(qǐng)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，分角色朗讀課文，達(dá)到整體感知童話內(nèi)容的目的。在這個(gè)過(guò)程中師要指導(dǎo)學(xué)生，朗讀要注意體會(huì)人物的心理、說(shuō)話的語(yǔ)氣等，使學(xué)生能初步感知形象的特點(diǎn)。在朗讀結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的朗讀給以簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程使學(xué)生明確童話的第一個(gè)特點(diǎn)：童話常常用人格化的手法。因此閱讀童話要善于將各種事物看做活生生的人去理解、去體會(huì)。（多媒體出示童話的第一個(gè)特點(diǎn)。）

　　3、在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述課文，同時(shí)多媒體配以動(dòng)畫(huà)提示，使學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)形象特點(diǎn)。

　　4、師設(shè)計(jì)問(wèn)題：你覺(jué)得這是一只怎樣的小狗？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　學(xué)生先思考，然后分小組討論交流自己的看法，總結(jié)歸納得出結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中師要注意學(xué)生的回答一定要有理有據(jù)。

　　通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)小狗的形象特點(diǎn)，明確童話的第二個(gè)特點(diǎn)：每篇童話都有一個(gè)重點(diǎn)刻畫(huà)的對(duì)象，這就是童話的主人公。因此閱讀童話要注意通過(guò)體味主人公的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，明確主人公的形象特征。（多媒體出示童話的第二個(gè)特點(diǎn)。）

　　（三）、探討童話結(jié)局，挖掘童話的深層內(nèi)涵

　　在了解形象特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生探討一下文章的深刻內(nèi)涵，但這個(gè)過(guò)程師要注意把握好尺度。根據(jù)學(xué)生的理解程度，我設(shè)計(jì)了下面的問(wèn)題：課文為小狗設(shè)計(jì)了三鐘結(jié)局，你覺(jué)得哪一種？為什么？

　　學(xué)生針對(duì)這個(gè)問(wèn)題可以先思考兩分鐘，然后暢所欲言，各抒己見(jiàn)，只要能言之成理，均可給予肯定。促使學(xué)生深刻理解童話的內(nèi)涵。從而明確童話的第三個(gè)特點(diǎn)：童話是現(xiàn)實(shí)生活的一種折光，它的形象和情節(jié)對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)和人生有著一種象征和隱喻。因此閱讀童話不能孤立的僅將形象放在童話本身的情節(jié)中去理解，而應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考其中蘊(yùn)藏的有關(guān)生活的啟示。（多媒體出示童話的第三個(gè)特點(diǎn)。）

　　（四）、拓展延伸，培養(yǎng)能力

　　師設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：發(fā)揮你的想象力，為小狗設(shè)計(jì)第四種結(jié)局，并說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)理由。（多媒體出示友情提示）

　　學(xué)生可以大膽設(shè)計(jì)，只要能說(shuō)明依據(jù)就可以，但師在評(píng)價(jià)時(shí)要使學(xué)生明確：童話中的幻想不是胡思亂想，夸張不是不合邏輯的隨意編造。童話中的幻想、夸張都是植根于現(xiàn)實(shí)生活的，他們不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)而存在。通過(guò)這樣的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生對(duì)童話的主旨有了更深刻的理解。（五）、課堂小結(jié)

　　教師由學(xué)生設(shè)計(jì)的結(jié)局出發(fā)總結(jié)童話的特點(diǎn)及閱讀童話的方法。

　　以此照應(yīng)前面的導(dǎo)入，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)童話的熱愛(ài)。

　　（六）、布置作業(yè)

　　把自己設(shè)計(jì)的小狗的第四種結(jié)局形成一篇200字左右的短文。

篇二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)本課“嗎、討、厭”等16個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，展開(kāi)充分的想象，提高語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

　　3.引領(lǐng)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，展開(kāi)充分的想象，提高語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題。

　　1.（課件出示2）謎題：“走起路來(lái)落梅花，從早到晚守著家，看見(jiàn)生人就想咬，見(jiàn)了主人搖尾巴。”學(xué)生猜謎語(yǔ)，打一動(dòng)物。教師小結(jié)：其實(shí)這是狗啊。

　　2.（課件出示3狗的圖片）看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)喜歡養(yǎng)狗？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3.（課件出示4封面）就是這本書(shū)的封面，你看到了誰(shuí)在干什么？你覺(jué)得它看上去是一位怎樣的狗？這只狗就是故事的主人公。這個(gè)故事的題目就是——《不會(huì)叫的狗》，作者是賈尼•羅大里。

　　4.（課件出示5作者簡(jiǎn)介）介紹作者羅大里：1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的我，辦過(guò)兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫(xiě)出大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成各種語(yǔ)言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)她給我們帶來(lái)的故事——《不會(huì)叫的狗》。齊讀課題。（板書(shū)：不會(huì)叫的狗）

　　5.看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎？（老師不禁要問(wèn)：還有不會(huì)叫的狗？這是一條什么樣的狗？）想不想知道答案？好，一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1.指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2.指名、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。（課件出示6）

　　干嗎壓根兒討厭發(fā)怒批評(píng)來(lái)訪擔(dān)保

　　發(fā)瘋搞不清汪汪差不多百發(fā)百中忍著模仿子彈

　　（1）認(rèn)讀形式靈活多樣。

　　師生參與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字“差、中”為翹舌音；“厭、擔(dān)”是前鼻音，“訪、瘋、汪”是后鼻音。

　　另外注意多音字的讀音：“嗎”在這里讀“má”，組詞為“干嗎”，還有一個(gè)讀音是“ma”，組詞為“好嗎”；“壓”在本文中讀“yà”，組詞為“壓根兒”，還有一個(gè)讀音“yā”，組詞為“壓力”;“擔(dān)”本課讀“dān”，組詞為“擔(dān)保”，還有一個(gè)讀音是“dàn”，組詞為“扁擔(dān)”；“中”在本文讀“zhòng”，組詞“百發(fā)百中”，還有一個(gè)讀音是“zhōng”，組成為“中間”；“彈”在本文讀“dàn”，組詞“子彈”，還有一個(gè)讀音是“tán”，組成為“彈琴”。

　　你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。

　　（2）多音字我能分（課件出示7）

　　辨析多音字“嗎壓擔(dān)中彈”的讀音，在下面的括號(hào)中寫(xiě)出多音字的正確讀音。

　　a.行嗎（)干嗎()

　　b.壓力（)壓根兒()

　　c.擔(dān)心（)重?fù)?dān)()

　　d.中國(guó)（)打中()

　　e.子彈（）彈琴（）

　　3.識(shí)記生字

　　（課件出示8：生字）嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪搞

　　形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：識(shí)記“嗎怒批訪瘋汪搞”，注意形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)。如“嗎”口字旁是形旁，表示該字表示語(yǔ)氣詞，“馬”表音，與“嗎”音相近。

　　熟字比較：付一討莊一壓著一差

　　組詞擴(kuò)展：厭惡討厭發(fā)怒訪問(wèn)

　　4.指名分自然段讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。

　　三、理清文脈，了解文意。

　　1.課文主要講了幾件事？

　　2.試著給全文分段，再試著概括段意。

　　第一段(第1～9自然段)：從前有一條不會(huì)叫的狗到了一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家，因?yàn)椴粫?huì)叫，受到了人們的批評(píng)。

　　第二段(10～24自然段)這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。

　　第三段（25～37自然段）這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點(diǎn)被獵人的子彈射殺。

　　第四段（38自然段～結(jié)尾）三種結(jié)局。

　　四、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。

　　1.學(xué)習(xí)課文1～9自然段。

　　（1）（課件出示9）：從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家。它并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生朗讀句子，說(shuō)說(shuō)從句子中了解到這是個(gè)怎樣的狗？（不會(huì)叫的狗）

　　（3）自由朗讀課文1～9自然段，說(shuō)說(shuō)自己了解到什么？（人們對(duì)這條狗的指責(zé)、批評(píng)）

　　（3）指導(dǎo)朗讀，讀出人們對(duì)狗批評(píng)的語(yǔ)氣，讀出狗的委屈、可憐、無(wú)奈。

　　師：預(yù)測(cè)一下，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

　　小組討論交流：

　　小狗會(huì)在大家的勸說(shuō)下、幫助下學(xué)習(xí)叫。

　　小狗會(huì)遇到很多奇怪的事情。

　　2.學(xué)習(xí)課文10～24自然段。

　　（1）自由朗讀課文10～24自然段，小組交流讀懂了什么。

　　（2）小組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。（小公雞教這條狗學(xué)叫，這條狗練習(xí)學(xué)叫，受到狐貍的嘲笑。）

　　（3）指名朗讀，師生評(píng)議。（讀出小公雞對(duì)狗的關(guān)心、熱心和誠(chéng)心誠(chéng)意地教，讀出這條狗開(kāi)始的認(rèn)真勤奮，讀出狐貍對(duì)狗看不起、嘲笑，讀出這條狗受到狐貍嘲笑后的委屈。）

　　（課件出示10）（板書(shū)：

　　小公雞——關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教。

　　狐貍——嘲笑、看不起。

　　（4）狐貍為什么嘲笑小狗？小狗知道原因嗎？

　　預(yù)測(cè)：狐貍因?yàn)樾」穼W(xué)的是小公雞叫，很搞怪，所以笑。

　　預(yù)測(cè)：小狗并不知道自己是因?yàn)閷W(xué)了公雞叫而被嘲笑，以為自己學(xué)的不像呢！

　　預(yù)設(shè)：小狗并不知道自己是因?yàn)闆](méi)有找到真正適合自己的老師，學(xué)到不適合自己的東西而被嘲笑。

　　（4）分角色朗讀課文10～24自然段。

　　3.學(xué)習(xí)課文25～37自然段。

　　（1）自由朗讀課文25～37自然段，小組交流讀懂了什么。

　　（2）小組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。（杜鵑教這條狗學(xué)叫，這條狗練習(xí)學(xué)叫，受到獵人的射殺。）

　　（3）指名朗讀，師生評(píng)議。（讀出杜鵑對(duì)狗的同情、關(guān)心。）（板書(shū)：杜鵑——同情、關(guān)心）

　　（課件出示11）杜鵑——同情、關(guān)心。

　　（4）獵人為什么朝狗開(kāi)？小狗知道原因嗎？

　　預(yù)測(cè)：獵人聽(tīng)到小狗的“咕咕”叫聲，以為是杜鵑，所以開(kāi)。

　　預(yù)測(cè)：小狗并不知道自己是因?yàn)閷W(xué)了杜鵑叫而被射殺。

　　（5）分角色朗讀課文25～37自然段。

　　五、探究結(jié)局，深化認(rèn)識(shí)。

　　1.談話過(guò)渡：這樣一只可憐但有尊嚴(yán)、勤奮的，有人生追求狗，我們都期盼著他有一個(gè)精彩的人生結(jié)局。課文為小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，但都不完整，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，給這條狗規(guī)劃一個(gè)完整的結(jié)局。

　　2.小組同學(xué)從課文的三個(gè)結(jié)局中任選一個(gè)互相交流，給這條狗規(guī)劃完整的結(jié)局。

　　3.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議，對(duì)學(xué)生發(fā)言給予充分的肯定。

　　六、展示結(jié)局，閱讀欣賞。

　　（課件出示12）第一種結(jié)局。

　　……

　　“不壞。可我不敢擔(dān)保是不是一首正確的詩(shī)。你是一頭奶牛啊……”

　　“我當(dāng)然是奶牛。”

　　“可我不是，我是狗。”

　　“當(dāng)然，你是狗，這又怎么啦？沒(méi)有什么東西阻止你學(xué)我的語(yǔ)言呀。”

　　“好主意！好主意！”小狗突然喊起來(lái)。

　　“什么主意？”

　　“這會(huì)兒我腦子里正在醞釀一個(gè)主意。我將學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的語(yǔ)言，我讓一個(gè)馬戲班子雇傭我，我會(huì)成功的，變成大富狗，娶一個(gè)國(guó)王的女兒。國(guó)王也好，狗也好，成為一家子，彼此溝通感情。”

　　“好樣的，想得真美。那好吧，我這就叫，你好好聽(tīng)著：哞……哞……哞……”

　　“哞……”小狗也叫起來(lái)。

　　這是一只不會(huì)汪汪叫的狗，卻是一位語(yǔ)言大師，精通各種語(yǔ)言。

　　（課件出示13）第二種結(jié)局。

　　狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。

　　“你往哪里跑？”

　　“連我自己也不清楚。”

　　“那么到我家去，我正缺一只狗給我守雞籠子哩。”

　　“好，我去。可我告訴你，我不會(huì)江汪叫。”

　　“這樣更好，汪汪叫的狗會(huì)嚇跑小偷的。而你呢，他們不知道你在那兒，他們走近籠子，你冷不防撲上去咬傷他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。”

　　“那我去。”狗說(shuō)。

　　這樣，不會(huì)汪汪叫的狗找到了職業(yè)，被一條鐵鏈子拴著，每天喝一盤(pán)子稀粥。

　　（課件出示14、15）第三種結(jié)局。

　　……

　　“長(zhǎng)頸鹿嗎？不是。也許是鱷魚(yú)，鱷魚(yú)可是極兇惡的動(dòng)物。我必須小心翼翼地走近它。”

　　小狗在樹(shù)林里匍匐前迸，一步一步朝傳出汪汪叫聲的那個(gè)方向爬了過(guò)去，不知怎么的，這個(gè)聲音使它那顆藏在毛皮下面的小心臟突突地亂跳。

　　“汪汪，汪汪。”

　　“呀，是另一只狗。”

　　它正是剛才聽(tīng)到咕咕聲開(kāi)了一的那個(gè)獵人的獵犬。

　　“你好哇，狗。”

　　“你好哇，狗。”

　　“你能告訴我，你正在吟的是什么詩(shī)嗎？”

　　“詩(shī)？我不是吟詩(shī)，我是在汪汪叫。”

　　“汪汪叫？你會(huì)汪汪叫嗎?”

　　“當(dāng)然會(huì)。你可別異想天開(kāi)地希望我學(xué)大象的哼哼或?qū)W獅子的吼叫。”

　　“那么你教我，好嗎？”

　　“你不會(huì)汪汪叫嗎？”

　　“不會(huì)。”

　　“聽(tīng)著，好好聽(tīng)著。就這么叫：汪汪，汪汪……”

　　“汪汪，汪汪。”小狗馬上叫起來(lái)。它沉浸在幸福和激動(dòng)中，心里想：“嗨，我終于找到了我的正確的老師啦！”

　　（板書(shū)：小狗——找準(zhǔn)老師很重要）

　　七、整體回味，感悟主題。

　　1.分角色朗讀全文。

　　2.課堂小結(jié)：童話是一個(gè)陪伴著我們走過(guò)童年的神奇世界，兒時(shí)，我們?cè)黄渲忻烂畹墓适潞推娈惖幕孟胛^(guò)、陶醉過(guò)，而今天的我們、未來(lái)的我們依然會(huì)深?lèi)?ài)童話，因?yàn)樗褚粸持腔鄣那迦瑫?huì)隨時(shí)隨地滋潤(rùn)我們的心田。也正因?yàn)槿绱耍獯罄骷屹Z尼•羅大里才帶著與真誠(chéng)不知疲倦地抒寫(xiě)著擁有永恒魅力的故事。希望同學(xué)們能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)愛(ài)童話、讀童話，從而擁有一把凈化心靈、啟迪智慧的金鑰匙。

篇三

　　教學(xué)要求：

　　1．熟讀課文，認(rèn)讀課文中出現(xiàn)“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折及不幸，要學(xué)會(huì)和善待人，互相尊重，對(duì)小狗的遭遇產(chǎn)生同情心的同時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)自己。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　同學(xué)們喜歡讀童話故事嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的是哪篇，并說(shuō)明理由。

　　今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話，故事的名字叫“不會(huì)叫的狗”。看到這個(gè)題目你會(huì)想到什么？

　　下面就讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)課文。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字。

　　1．請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到第14課，用自己喜歡的方式讀課文(課件出示讀書(shū)要求)

　　標(biāo)(邊讀邊標(biāo)出自然段)

　　劃(邊讀邊劃出生字所在的詞語(yǔ))

　　讀(讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來(lái)多讀幾遍。)

　　想(這篇課文講了一個(gè)什么故事？)

　　2．看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，那么投入，我想你們一定掌握了不少知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事？

　　3．你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內(nèi)容。(課件出示帶拼音的生詞)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教大家來(lái)拼讀下面的生字。

　　干嗎討厭批評(píng)來(lái)訪搞不清刀叉壓根兒差不多

　　4．同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，下面我們男女同學(xué)比賽讀，看看誰(shuí)讀的好。你們讀得很棒，為自己掌聲鼓勵(lì)一下。

　　三、整體感知。

　　1．分角色朗讀課文。

　　2．思考：本文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？這只狗為什么要學(xué)叫？都向誰(shuí)學(xué)了？

　　四、品評(píng)形象，深入理解。

　　1．想想文中一共出現(xiàn)幾只小動(dòng)物？

　　2．公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的？教的時(shí)候表現(xiàn)怎么樣？狗學(xué)的時(shí)候表現(xiàn)怎樣？從文中找關(guān)鍵性的詞語(yǔ)與句子。

　　(小雞－同情、杜鵑－憐憫、狐貍－嘲笑)

　　3．狐貍為什么嘲笑它？從哪句話中你讀出了這種嘲笑的。

　　4．面對(duì)這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng)？(指導(dǎo)讀出傷心的語(yǔ)氣)從動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)看你覺(jué)得這是一只怎樣的小狗呢？(師引導(dǎo)自尊心強(qiáng)并可憐的狗。)

　　五、探討結(jié)局，挖掘內(nèi)涵。

　　1．課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，請(qǐng)速讀并說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？

　　2．你希望這只狗有怎樣的結(jié)局？請(qǐng)為這只狗續(xù)寫(xiě)個(gè)結(jié)局。

　　六、聯(lián)想續(xù)寫(xiě)，布置作業(yè)。

　　讀童話需要一顆童心，還需要我們有一雙慧眼，用心地去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、真與假，這樣真實(shí)的生活自然會(huì)從你的筆間流出。學(xué)完這篇童話相信你也會(huì)按捺不住寫(xiě)作的，請(qǐng)你提起你手中的筆來(lái)表達(dá)自己的心聲。

　　為此文加上第四個(gè)結(jié)局，能像作者一樣，在文中有一個(gè)關(guān)鍵句來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　不會(huì)叫的狗

　　小公雞同情

　　小狐貍嘲笑

　　杜鵑憐憫和善待人，互相尊重

　　教學(xué)反思：

　　在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我安排了一個(gè)續(xù)寫(xiě)結(jié)尾的環(huán)節(jié)，但這個(gè)環(huán)節(jié)到底應(yīng)該安排在哪里，一直沒(méi)有定下來(lái)。按常理應(yīng)該是安排在分析完課文之后，因?yàn)橄劝盐瘴谋驹龠M(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練更符合教學(xué)規(guī)律。

史賓格犬好訓(xùn)練嗎

史賓格犬好訓(xùn)練嗎

　　史賓格犬好訓(xùn)練嗎，喜歡養(yǎng)狗狗的一般會(huì)選擇比較聽(tīng)話，好訓(xùn)練的狗狗養(yǎng)，訓(xùn)練它們打理好自己的日常生活，可以省很多時(shí)間，以下是史賓格犬好訓(xùn)練嗎？下面一起來(lái)詳細(xì)解讀一二吧！

　　史賓格犬好訓(xùn)練嗎1

　　 如何訓(xùn)練英國(guó)史賓格犬

　　其實(shí)吠叫是英國(guó)史賓格犬的天性，不過(guò)有些狗就是比別的狗嘮叨，如果你家也有只永遠(yuǎn)無(wú)法安靜的狗狗，不妨試試以下的訓(xùn)練辦法。

　　1。多運(yùn)動(dòng)：充足的運(yùn)動(dòng)量可以消耗狗的精力，在玩或跑了一整天后，狗寧可好好睡上一覺(jué)，也不愿意再浪費(fèi)精力犬叫。

　　2。咬骨頭：如果有東西可以堵住狗兒的嘴，它們就沒(méi)有時(shí)間亂叫了，那些越難咬爛的東西越有挑戰(zhàn)性，所以下回當(dāng)你準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，先扔給它們最?lèi)?ài)咬的玩具，好讓它們打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。

　　3。動(dòng)動(dòng)腦：如果狗有事干就沒(méi)空亂叫了，在出門(mén)前，先用手揉搓它們喜愛(ài)的玩具，好讓自己的味道留在上頭。當(dāng)看不見(jiàn)主人時(shí)，孤單的狗狗便會(huì)花更多的時(shí)間，在玩具上尋找主人的味道，而忘記了犬叫。

　　4。弄點(diǎn)聲音：對(duì)于那些較神經(jīng)質(zhì)的狗來(lái)說(shuō)，一聽(tīng)到什么風(fēng)吹草動(dòng)便會(huì)叫個(gè)不停。如果不能完全革除環(huán)境的嘈聲，不妨制造一些聲音作為干擾。比如說(shuō)當(dāng)郵遞員經(jīng)過(guò)時(shí)，便打開(kāi)嘈雜的吸塵器混淆狗的聽(tīng)覺(jué)。

　　5。回應(yīng)它：有些時(shí)候狗不停的犬叫，只是為了將某種訊息傳達(dá)給主人，如果主人適度的回應(yīng)并表示贊賞，了解任務(wù)完成后，狗狗自然就閉嘴！

　　 如何改正史賓格犬的異食行為

　　1、異食行為大多數(shù)發(fā)生在生活于大都市的史賓格犬上，它們?nèi)鄙龠\(yùn)動(dòng)量，使用太多添加劑，缺少微量元素和礦物質(zhì)，那我們?cè)撛趺慈ゼm正這壞毛病呢？

　　2、發(fā)生在家養(yǎng)寵物狗狗身上的食糞和食草的異食行為，主要常見(jiàn)原因多是由飲食不當(dāng)導(dǎo)致微量元素缺乏，或者腸胃消化不良而引發(fā)的。要改變寵物的異食行為，首選要改變狗狗們的飲食習(xí)慣。

　　3、不要過(guò)量喂食肉類(lèi)，這樣可以減輕狗狗腸胃負(fù)擔(dān)，在食物中添加促進(jìn)消化的保健藥。還可以適當(dāng)添加一些微量元素。以補(bǔ)充平日飲食里難以獲取的各種身體所需的礦物質(zhì)。

　　4、史賓格犬的異食行為非常讓主人們頭疼，面對(duì)有異食癥的狗狗，狗主人千萬(wàn)不要粗暴打罵，那樣會(huì)令狗狗精神緊張甚至?xí)又禺愂车男袨椤Ｖ魅藗円诠饭返娜粘ｏ嬍持醒a(bǔ)充谷物和蔬菜。平衡飲食再加上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，保證史賓格犬的身心健康。

　　 史賓格訓(xùn)練：如何訓(xùn)練狗狗打滾

　　1、如果史賓格已經(jīng)學(xué)會(huì)“臥下”和“不動(dòng)”這兩個(gè)動(dòng)作，那么命令它打滾是件很容易的事，使它臥著，然后命令它：“打滾！”下命令的同時(shí)，抓住它的前胸，讓它從這邊滾向那邊來(lái)表達(dá)你的意思。初步練習(xí)要多做幾次，盡快取消用手幫它滾動(dòng)。

　　2、它乞討東西時(shí)，會(huì)注意你的手指，眼睛盯信你手里的食物，你握著食物的手高于它的鼻子，手成弓形，從左邊經(jīng)過(guò)它身體到地面再到它右端，這樣它會(huì)隨著食物打個(gè)180度的滾。你應(yīng)把一只手放在它身上以防它跳起來(lái)。

　　 擴(kuò)展閱讀

　　 史賓格犬的訓(xùn)練，史賓格犬品種介紹

　　史賓格犬的訓(xùn)練 首先要及時(shí)嚴(yán)厲訓(xùn)斥它

　　史賓格犬的訓(xùn)練 ，有很多家長(zhǎng)在準(zhǔn)備養(yǎng)狗狗之前，頭號(hào)擔(dān)心的就是狗狗咬不咬人，尤其是家里有嬰幼兒的朋友，在加上最近出現(xiàn)多起狗狗咬人的事件，而且史賓格犬體型也不小，咬到打人還算小事，如果咬到孩子那就非常危險(xiǎn)了，其實(shí)史賓格犬性格溫順一般不會(huì)咬人，如果你怕以后會(huì)出現(xiàn)這情況，那就現(xiàn)在訓(xùn)練它以防萬(wàn)一，我今天也會(huì)給大家介紹一下方法。

　　1、對(duì)于狗咬主人的情況，首先是要及時(shí)、嚴(yán)厲訓(xùn)斥它。即便是小型犬種，其牙齒也很鋒利，對(duì)主人來(lái)說(shuō)十分危險(xiǎn)，必須盡早地改掉它咬人的惡習(xí)。愛(ài)犬咬人后可以托著它的下巴訓(xùn)斥，或?qū)㈦s志卷成筒向地板上敲、發(fā)出響聲來(lái)恐嚇?biāo)@些都是很有效的方法。主人訓(xùn)斥完后，狗受到驚嚇會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)就應(yīng)該好好夸獎(jiǎng)它。

　　2、如果狗喜歡咬陌生人，可以在朋友的幫助下，消除狗對(duì)外人的恐懼心理。可以讓朋友給愛(ài)犬喂食物，并要讓它看見(jiàn)食物是從主人那里遞給朋友的，這樣可以讓它明白這個(gè)人是主人所信賴(lài)的，并不是危險(xiǎn)人物。在狗狗吃了朋友喂給的食物后，兩個(gè)人要一同夸獎(jiǎng)它，這樣就能讓它逐漸習(xí)慣與陌生人接觸了。

　　史賓格犬屬中型犬，身體結(jié)實(shí)有力。它的一對(duì)下垂長(zhǎng)耳朵，柔軟而又非常靈敏。當(dāng)它表現(xiàn)友善時(shí)，它那條短少的尾巴會(huì)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的。此外，當(dāng)它在最佳狀態(tài)時(shí)，身體肌肉會(huì)均勻，對(duì)稱(chēng)，對(duì)人熱情，而且更備有長(zhǎng)耳犬的活力及效用的。

　　英國(guó)史賓格犬的典型性情是友好、渴望快樂(lè)、易訓(xùn)化和愿意服從。這些特性使其溫順，這對(duì)獵人在狩獵中控制它很重要。犬展中，也很溫順自然，并毫無(wú)反對(duì)情緒地接受裁判的檢驗(yàn)。對(duì)人和其他犬放肆并不能顯示其運(yùn)動(dòng)犬的特征和目的，將不被接受。幼犬和初學(xué)犬參加犬展而表現(xiàn)出過(guò)于害羞同樣將受處罰。

　　犬沒(méi)有完全依賴(lài)主人的時(shí)候，主人帶犬外出，犬被外界新鮮的事物所吸引，到處逛逛。那如何訓(xùn)練狗狗召喚？

　　 主人叫犬，犬不回來(lái)的時(shí)候，主人非常容易犯以下兩個(gè)錯(cuò)誤：

　　第一個(gè)錯(cuò)誤：追趕 主人因?yàn)榕氯畞G失，在后面追犬，可能會(huì)造成犬的兩種錯(cuò)誤的`認(rèn)識(shí)：①犬可能認(rèn)為主人在和它做游戲，而越跑越快；②有的時(shí)候犬會(huì)被主人的突然行動(dòng)嚇壞，以后主人再叫犬的時(shí)候，它就會(huì)因害怕越跑越遠(yuǎn)。

　　第二個(gè)錯(cuò)誤：訓(xùn)斥 主人用食物、玩具或者其它方法把犬叫到身邊時(shí)，常會(huì)因?yàn)橹倍?xùn)斥它，這樣做犬很快就會(huì)失去回到主人身邊的興趣，而且非常影響主人與犬的親和關(guān)系。

　　 訓(xùn)練召喚狗狗的方法：

　　方法一： 您可以使用一根比較長(zhǎng)的繩子栓住牽引帶，讓犬先自由自在的玩耍，然后主人向犬發(fā)出“來(lái)”的命令。

　　如果犬不過(guò)來(lái)，主人可以慢慢把愛(ài)犬拉到身邊，這時(shí)候拉犬的動(dòng)作一定要輕柔，不能粗暴。

　　當(dāng)犬回到主人身邊，主人一定要給犬食物或者愛(ài)撫，鼓勵(lì)一定要充分。

　　逐漸增加繩子的長(zhǎng)度，直到不用拉繩子向犬發(fā)出“來(lái)”的口令，犬就可以迅速的回到主人的身邊，您的訓(xùn)練就成功了。

　　方法二： 有的犬與主人的安全距離比較遠(yuǎn)，您可以在犬玩的開(kāi)心的時(shí)候，偷偷的藏起來(lái)，過(guò)一會(huì)犬找不到主人會(huì)變的非常焦急。

　　讓他稍微著一會(huì)急，主人再向犬發(fā)出“來(lái)”的口令，犬會(huì)迅速地回到主人身邊，同樣給他充分地鼓勵(lì)，以后犬就不會(huì)總跑的那么遠(yuǎn)了。

　　 史賓格犬品種介紹了解它們性格

　　史賓格犬被稱(chēng)作英國(guó)激飛獵犬，作為狗狗歷史中久遠(yuǎn)的品種，它們運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，而且還是如今許多陸地獵犬的祖先。在19世紀(jì)早期，可卡犬與史賓格常常出生在同一處，唯一可以區(qū)別它們的特點(diǎn)就是體型大小。

　　 史賓格犬

　　在1902年，英格蘭養(yǎng)犬俱樂(lè)部承認(rèn)英國(guó)史賓格犬為的品種后，這種犬真正的被更多的人而熟知與喜愛(ài)。

　　是平時(shí)的日常生活當(dāng)中，還是在主人對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，它都表現(xiàn)得相當(dāng)順從，不會(huì)有何負(fù)面情緒。

　　英國(guó)史賓格犬的性情是熱情而又平穩(wěn)的，喜歡運(yùn)動(dòng)，而且也善于運(yùn)動(dòng)，屬于徹底的運(yùn)動(dòng)犬。對(duì)于主人它們是熱情的，忠誠(chéng)的。不管是平時(shí)的日常生活當(dāng)中，還是在主人對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，它都表現(xiàn)得相當(dāng)順從，不會(huì)有何負(fù)面情緒。

　　身為運(yùn)動(dòng)健將，它們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)是不言而喻的，它們喜歡在寬闊的空間奔跑。當(dāng)然在家時(shí)它們還是很聽(tīng)話的，不會(huì)調(diào)皮搗蛋，對(duì)于主人的命令它們相當(dāng)?shù)捻槒摹?/p>

　　它們溫順的性格也是讓人喜歡它們的原因之一，在作為狩獵犬時(shí)，獵人在狩獵的過(guò)程中它們也是相當(dāng)?shù)呐浜希C人能夠很好的控制住它們。

　　 史賓格犬怎么訓(xùn)練？史賓格犬訓(xùn)練方法

　　為了讓狗狗更加快速的融入我們生活中，一些社會(huì)化的訓(xùn)練是很有必要的。史賓格犬怎么訓(xùn)練？史賓格犬訓(xùn)練方法

　　 怎樣訓(xùn)練史賓格犬在正確的地方上廁所：

　　1、一般寵主們?cè)趲Ч饭坊丶业臅r(shí)候，都需要去訓(xùn)練狗狗在正確的地方上廁所，不然沙發(fā)和房間就會(huì)是它們最好的肆虐場(chǎng)地了，可以用狗狗的尿液沾濕紙巾或是布料，放在寵主們需要它上廁所的地方，然后讓它習(xí)慣，大概訓(xùn)練幾次也就沒(méi)什么問(wèn)題了。

　　2、史賓格的腦回路很簡(jiǎn)單，所以要用正確的方法，當(dāng)它犯錯(cuò)時(shí)一定要及時(shí)教育，不能打罵或是過(guò)分的舉動(dòng)，會(huì)讓它產(chǎn)生抗拒和害怕心理。

　　史賓格犬訓(xùn)練方法1、盡量多一點(diǎn)鍛煉：充足的運(yùn)動(dòng)量能夠消耗汪大人多余的精力，在玩耍或是奔跑了一整天的時(shí)候，狗狗回家時(shí)也不會(huì)太鬧騰，畢竟玩累了就會(huì)想要好好休息，這時(shí)候也不會(huì)把家里弄得一團(tuán)糟，所以要合理釋放狗狗的精力。

　　史賓格犬訓(xùn)練方法2、可以購(gòu)買(mǎi)一些骨棒之類(lèi)的硬物：如果有骨棒之類(lèi)的硬物或是玩具之類(lèi)，能夠堵住狗狗的嘴，它們也不會(huì)隨便就嚎叫，而是會(huì)咬著骨棒，當(dāng)成玩具玩耍，分散了它的注意力，那些難咬爛的東西狗狗就越喜歡挑戰(zhàn)，如果寵主們要出門(mén)的話，這些小玩具也能很好避免家中沙發(fā)或是柜子被汪大人啃咬。

　　史賓格犬訓(xùn)練方法3、可以制造聲音分散狗狗注意力：由于狗狗會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境十分敏感，也正是因?yàn)樗鼈兊木X(jué)性，可能外面路過(guò)的人的腳步聲，也會(huì)讓狗狗對(duì)其狂吠不止，這個(gè)時(shí)候?qū)欀鱾兙涂梢灾圃斐鲆稽c(diǎn)聲音轉(zhuǎn)移它的注意力，比如放一些音樂(lè)或是開(kāi)吸塵器之類(lèi)的，發(fā)出的音響足以讓狗狗過(guò)濾掉外面的雜音，還是很有效果的。

　　史賓格犬訓(xùn)練方法4、可以嘗試去理解狗狗吠叫的原因：狗狗不停地吠叫也是有原因的，狗狗也是很通人性的，所以一般突如其來(lái)的吠叫是由于身邊發(fā)生了什么事情才導(dǎo)致它如此，比如它餓了或是什么東西掉了，它都可能會(huì)吠叫來(lái)引起寵主注意，所以遇見(jiàn)這種情況，寵主還是要注意一下。

　　史賓格犬訓(xùn)練方法你了解了嗎？訓(xùn)練狗狗一定要有耐心哦，反復(fù)的教，它們都能學(xué)會(huì)。千萬(wàn)不要打狗狗，否則會(huì)適得其反哦。

　　史賓格犬好訓(xùn)練嗎2

　　訓(xùn)練史賓格犬可以按照以下三點(diǎn)來(lái)：

　　第一，三個(gè)月大的時(shí)候訓(xùn)練簡(jiǎn)單指令。

　　第二，六個(gè)月大的時(shí)候訓(xùn)練握手打滾。

　　第三，一年大小要訓(xùn)練獵犬機(jī)能。

　　所以說(shuō)我們訓(xùn)練史賓格要像給小孩教學(xué)一樣，在它成長(zhǎng)到合適的時(shí)候訓(xùn)練對(duì)應(yīng)的技能。

　　那么詳細(xì)說(shuō)來(lái)是這樣的。

　　第一，當(dāng)史賓格三個(gè)月大的時(shí)候，他可以教它一些簡(jiǎn)單的指令，如坐、躺、站、排便等。

　　第二，當(dāng)史賓格三個(gè)月大時(shí)，你可以教它一些簡(jiǎn)單的指令，如坐、躺、站、定點(diǎn)排便等。 在此期間，他的大腦處于發(fā)育階段，只要你教幾遍，你就能很快學(xué)會(huì)。

　　第三，隨著史賓格的成長(zhǎng)，智力與體力都會(huì)得到提升。可以訓(xùn)練它的按照指令與主人互動(dòng)，用食物引誘它學(xué)習(xí)狩獵的技能，如尋回獵物等，并加強(qiáng)它的口令訓(xùn)練。

　　要注意的是當(dāng)史賓格能做出相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，給它食物作為獎(jiǎng)勵(lì)，并且訓(xùn)練口令應(yīng)該簡(jiǎn)單易記，以免口令混淆。